Religionspädagogische Forschung in europäischer Perspektive: transnationale Praktiken religiöser Bildung und die Pfadabhängigkeit des gesellschaftlichen Wandels
Der vorliegende Beitrag spricht sich dafür aus, die international-vergleichende Religionspädagogik um Methoden der transnationalen Religions- und Bildungsforschung zu erweitern. Insbesondere die in den Geschichts-, Kultur- und Sozialwissenschaften geübte Kritik an der Komparatistik hat bislang kaum...
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| Medienart: | Druck Aufsatz |
| Sprache: | Deutsch |
| Verfügbarkeit prüfen: | HBZ Gateway |
| Fernleihe: | Fernleihe für die Fachinformationsdienste |
| Veröffentlicht: |
2019
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| In: |
Christentum und Europa
Jahr: 2019, Seiten: 631-647 |
| Online-Zugang: |
Volltext (kostenfrei) Volltext (kostenfrei) |
| Parallele Ausgabe: | Nicht-Elektronisch
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| Zusammenfassung: | Der vorliegende Beitrag spricht sich dafür aus, die international-vergleichende Religionspädagogik um Methoden der transnationalen Religions- und Bildungsforschung zu erweitern. Insbesondere die in den Geschichts-, Kultur- und Sozialwissenschaften geübte Kritik an der Komparatistik hat bislang kaum Eingang in die Religionspädagogik gefunden. Letztendlich fehlen quellenbasierte Vorarbeiten für eine Gesamtdarstellung religiöser Bildung in Europa, die der historischen Pfadabhängigkeit des gesellschaftlichen und religiösen Wandels gerecht werden - eine Beobachtung, die freilich auch für die noch junge transnationale Religions- und Bildungsforschung zutrifft. Der Beitrag plädiert zudem dafür, gesellschafts- und geschichtswissenschaftliche Zugänge in der Religionspädagogik stärker miteinander zu verschränken. Die beschriebenen transnationalen Praktiken in Familien, Gemeinden, Schulen und Universitäten stellen dafür ein lohnendes Forschungsfeld dar. |
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| ISBN: | 9783374057580 |
| Enthält: | Enthalten in: Europäischer Kongress für Theologie (16. : 2017 : Wien), Christentum und Europa
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| Persistent identifiers: | HDL: 10900/119963 |
