Quando Educare Conviene: Il Costo Del Fallimento Educativo: Riflessioni in Margine Alla Scuola Colabrodo = When education is advantageous : the cost of educational failure. Reflections from the margin at the “colabrodo school”
at 24.7% (for the scholastic year 2017- 2018), in contrast with 14.5% for Eurostat- Istat; this is the percentage reached by considering dispersed all those who do not regularly complete - that is, without repeating or abandoning - higher secondary studies. If the trend remains unchanged, there will...
| Subtitles: | When education is advantageous |
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| Main Author: | |
| Format: | Print Article |
| Language: | Italian |
| Check availability: | HBZ Gateway |
| Journals Online & Print: | Drawer...
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| Fernleihe: | Fernleihe für die Fachinformationsdienste |
| Published: |
[2020]
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| In: |
Rivista di scienze dell'educazione
Year: 2020, Volume: 58, Issue: 1, Pages: 41-52 |
| IxTheo Classification: | CF Christianity and Science CH Christianity and Society KBA Western Europe |
| Further subjects: | B
Instrucción
B istruzione B NEET B Dispersione B INVALSI B Dispersión B widespread B Instruction B Tuttoscuola B Dispersion |
| Summary: | at 24.7% (for the scholastic year 2017- 2018), in contrast with 14.5% for Eurostat- Istat; this is the percentage reached by considering dispersed all those who do not regularly complete - that is, without repeating or abandoning - higher secondary studies. If the trend remains unchanged, there will be 130,000 youth who will not earn a diploma, with a cost to the State of two billion euro invested in their education that did not finish well. Eliminating repeats by pursuing customization of the curriculum would have important results not only from a pedagogical and social viewpoint, but from an economic viewpoint as well. The journal Tuttoscuola is engaged in actively supporting schools that are oriented in that direction. (English) Il dossier di Tuttoscuola, La scuola co-labrodo, fissa al 24,7% (anno scola-stico 2017-2018) il tasso di dispersio-ne degli studenti italiani (contro il14,5% di Eurostat-Istat), percentualealla quale si giunge considerando di-spersi tutti coloro che non completa-no in modo regolare - cioè senza ri-petenze o abbandoni - gli studi se-condari superiori. Se il trend resteràimmutato saranno 130.000 i giovaniche non conseguiranno il diploma,con un costo per lo Stato di 2 miliardidi euro investiti per la loro istruzionema non andati a buon fine. L’elimina-zione delle ripetenze, da conseguireattraverso la personalizzazione deicurricoli, avrebbe importanti risultatidal punto di vista non solo pedagogi-co e sociale ma anche economico. Larivista Tuttoscuola è impegnata in unpercorso di sostegno attivo alle scuo-le che si orientano in quella direzione |
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| ISSN: | 0393-3849 |
| Contains: | Enthalten in: Rivista di scienze dell'educazione
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