A contribuição das dez competências gerais da BNCC na área do ensino religioso: princípios normativos de coesão e esperança
O presente trabalho analisa a função ou as funções das 10 Competências gerais da Base Nacional Comum Curricular homologada em 2017, a BNCC, e sua relação com a formação docente em cursos de Licenciatura em Ciências da Religião - Ensino Religioso. As competências gerais perpassam o conhecimento propo...
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| Tipo de documento: | Recurso Electrónico Artigo |
| Idioma: | Português |
| Verificar disponibilidade: | HBZ Gateway |
| Interlibrary Loan: | Interlibrary Loan for the Fachinformationsdienste (Specialized Information Services in Germany) |
| Publicado em: |
[2019]
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| Em: |
Revista de cultura teológica
Ano: 2019, Volume: 27, Número: 94, Páginas: 158-170 |
| Classificações IxTheo: | FB Formação teológica KBR América Latina RF Catequética ZF Pedagogia |
| Outras palavras-chave: | B
Base Nacional Comum Curricular
B Religious Education B Competências gerais B General Competencies B Ensino Religioso B Common National Curricular Base |
| Acesso em linha: |
Volltext (doi) Volltext (kostenfrei) |
| Resumo: | O presente trabalho analisa a função ou as funções das 10 Competências gerais da Base Nacional Comum Curricular homologada em 2017, a BNCC, e sua relação com a formação docente em cursos de Licenciatura em Ciências da Religião - Ensino Religioso. As competências gerais perpassam o conhecimento proposto nas unidades de ensino do Brasil, permitindo que o processo de aprendizagem seja integral. Objetiva-se analisar esse desdobramento proposto pelas competências gerais da BNCC na área do conhecimento do Ensino Religioso, que ganha espaço oficial na formação dos currículos pedagógicos das escolas públicas e privadas de ensino infantil e fundamental. Nesse sentido, os cursos de Licenciatura em Ciências da Religião - Ensino Religioso são desafiados a demonstrar esse envolvimento com a temática. |
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| ISSN: | 2317-4307 |
| Obras secundárias: | Enthalten in: Revista de cultura teológica
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| Persistent identifiers: | DOI: 10.23925/rct.i94.44751 |
