Religion verstehen: Beiträge zur Religionshermeneutik und zu religiöser Bildung
"Die Reihe "Praktische Theologie heute", herausgegeben von namhaften Praktischen Theologen beider Konfessionen, wendet sich an Theologinnen in Ausbildung und Beruf. Untersuchungen, Monographien und Beiträgerbände zu den praktisch-theologischen Einzeldisziplinen wie auch zu neuen theol...
| Main Author: | |
|---|---|
| Format: | Print Book |
| Language: | German |
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| Check availability: | HBZ Gateway |
| WorldCat: | WorldCat |
| Fernleihe: | Fernleihe für die Fachinformationsdienste |
| Published: |
Stuttgart
Verlag W. Kohlhammer
2020
|
| In: |
Praktische Theologie heute (Band 170)
Year: 2020 |
| Volumes / Articles: | Show volumes/articles. |
| Edition: | 1. Auflage |
| Series/Journal: | Praktische Theologie heute
Band 170 |
| Standardized Subjects / Keyword chains: | B
Religious education
/ Hermeneutics
/ Protestant religious pedagogy
B Religion / Hermeneutics B Religious pedagogy B Church / Educational institution B Practical theology B Religious instruction / Religious education B Religion / Faith on progress B Religion / Culture / Ambiguity B Religious education / Democracy |
| Further subjects: | B
Collection of essays
|
| Online Access: |
Ausführliche Beschreibung (Verlag) Auszug Auszug Table of Contents |
| Parallel Edition: | Electronic
Electronic |
MARC
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| 520 | |a "Die Reihe "Praktische Theologie heute", herausgegeben von namhaften Praktischen Theologen beider Konfessionen, wendet sich an Theologinnen in Ausbildung und Beruf. Untersuchungen, Monographien und Beiträgerbände zu den praktisch-theologischen Einzeldisziplinen wie auch zu neuen theologischen Handlungsfeldern und Deutungsmustern bilden ein breites Publikationsforum. Die Reihe stellt sich den veränderten Bedingungen christlich-kirchlichen Handelns und will der Vielfalt der Themen und Aufgaben Rechnung tragen. Gefragt ist nach einer Theologie, die sich als Theorie der gegenwärtigen und der zu erneuernden Praxis der Christen und Gemeinden versteht." (Verlagsinformation) | ||
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