Des noisettes dans le chocolat: réflexions sur le colloque de l'ATEM
Reprenant les grands thèmes développés durant le colloque de l'ATEM, on en dégage quatre axes importants où la théologie morale est interpellée par le monde de l'éducation. L'universalité de l'humain qui se dit contre le repli individualiste ou communautariste ; la nécessité de t...
| Main Author: | |
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| Format: | Electronic Article |
| Language: | French |
| Check availability: | HBZ Gateway |
| Journals Online & Print: | Drawer...
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| Fernleihe: | Fernleihe für die Fachinformationsdienste |
| Published: |
Ed. du Cerf
[2019]
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| In: |
Revue d'éthique et de théologie morale
Year: 2019, Pages: 185-190 |
| Standardized Subjects / Keyword chains: | B
Human being
/ Moral education
/ Patience
/ Community
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| IxTheo Classification: | NBE Anthropology NCA Ethics RF Christian education; catechetics |
| Online Access: |
Volltext (Resolving-System) |
| Summary: | Reprenant les grands thèmes développés durant le colloque de l'ATEM, on en dégage quatre axes importants où la théologie morale est interpellée par le monde de l'éducation. L'universalité de l'humain qui se dit contre le repli individualiste ou communautariste ; la nécessité de témoins fiables qui dans la relation ouvrent à l'absolu qui les habite ; l'importance de ne pas porter des jugements éthiques ponctuels mais de développer une morale de l'homme en chemin ; et finalement l'importance d'une éducation intégrale et intégrante qui contribue à la construction de la communauté. Taking up the major themes developed during the ATEM colloquium, one can identify four important axes where moral theology is challenged by the world of education. The universality of the human person, which challenges forms of individualist or communitarian withdrawal; the need for reliable witnesses who open themselves, in the context of relationships, to the absolute that inhabits them; the importance of not making exact moral judgments but instead developing a morality of the human person on a journey; and finally the importance of an integral and integrating education that contributes to the construction of the community." |
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| ISSN: | 2118-4518 |
| Contains: | Enthalten in: Revue d'éthique et de théologie morale
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