Ensino Religioso e Educação Humanista num Estado leigo = Religious Teaching and Humanist Education in a Lay State
O presente artigo oferece princípios e definições de conceitos fundamentais para uma adequada compreensão do papel do ensino religioso nas escolas em um estado laico. O método utilizado da correlação de conceitos permitiu clarificar termos utilizados no debate brasileiro sobre este tema, termos tant...
| Published in: | Teocomunicação |
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| Subtitles: | Religious Teaching and Humanist Education in a Lay State |
| Main Author: | |
| Format: | Electronic Article |
| Language: | Portuguese |
| Check availability: | HBZ Gateway |
| Journals Online & Print: | Drawer...
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| Fernleihe: | Fernleihe für die Fachinformationsdienste |
| Published: |
FATEO, PUCRS
2018
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| In: |
Teocomunicação
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| IxTheo Classification: | KBR Latin America KDB Roman Catholic Church RF Christian education; catechetics ZF Education |
| Further subjects: | B
Religiosidade. Educação. Humanismo. Estado. Laicidade
B Religiosity. Education. Humanism. State. Secularism |
| Online Access: |
Volltext (kostenfrei) |
| Summary: | O presente artigo oferece princípios e definições de conceitos fundamentais para uma adequada compreensão do papel do ensino religioso nas escolas em um estado laico. O método utilizado da correlação de conceitos permitiu clarificar termos utilizados no debate brasileiro sobre este tema, termos tantas vezes usados de maneira parcial ou ambígua. Como consequência, obteve-se uma melhor compreensão do papel do ensino religioso no contexto cultural pluralista brasileiro, bem como detectou-se a necessidade de se propor uma educação humanista. Os princípios de abertura ao transcendente e de hospitalidade são chaves para a compreensão desta educação. This article offers principles and definitions of fundamental concepts for a proper understanding of the role of religious teaching in schools in a secular state. The method used for the correlation of concepts allowed clarifying terms used in the Brazilian debate on the topic, terms that we often use in a partial or ambiguous way. Therefore, we obtain a better understanding of the role of religious teaching in the Brazilian pluralistic cultural context, as well as the need to propose a humanist education. The principles of openness to the transcendent and hospitality are fundamental to understanding this education. |
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| ISSN: | 1980-6736 |
| Contains: | Enthalten in: Teocomunicação
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| Persistent identifiers: | DOI: 10.15448/1980-6736.2018.2.32491 |