„Dass die Seele lerne, nicht überall Zwecke zu sehen“: liturgisches Lernen als Beitrag zu einer ästhetischen Bildung
Liturgische Bildung in der Schule sieht sich mit den fundamentalen Anfragen der Überforderung, Marginalität bis hin zum Vorwurf der Verkirchlichung konfrontiert. Der Beitrag zeigt, wie eine als ästhetische Wahrnehmungs- und Ausdrucksschule konzipierte liturgische Bildung diesen Einwänden begegnen ka...
| Main Author: | |
|---|---|
| Format: | Electronic/Print Article |
| Language: | German |
| Check availability: | HBZ Gateway |
| Journals Online & Print: | Drawer...
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| Fernleihe: | Fernleihe für die Fachinformationsdienste |
| Published: |
Vandenhoeck & Ruprecht
2008
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| In: |
Engagement
Year: 2008, Issue: 3, Pages: 190-198 |
| Online Access: |
Volltext (kostenfrei) Volltext (kostenfrei) |
| Summary: | Liturgische Bildung in der Schule sieht sich mit den fundamentalen Anfragen der Überforderung, Marginalität bis hin zum Vorwurf der Verkirchlichung konfrontiert. Der Beitrag zeigt, wie eine als ästhetische Wahrnehmungs- und Ausdrucksschule konzipierte liturgische Bildung diesen Einwänden begegnen kann. Liturgische Elemente im Schulalltag bzw. elementare ästhetisch-liturgische Formen im Religionsunterricht entdecken Liturgie als Ort des Lernens und der Bildung wieder. |
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| Item Description: | Literaturverzeichnis: Seite 197-198 |
| ISSN: | 0723-3507 |
| Contains: | Enthalten in: Engagement
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| Persistent identifiers: | DOI: 10.15496/publikation-32330 HDL: 10900/90949 |