Konfessioneller Religionsunterricht oder pluralismusadäquater Ethikunterricht?: Notwendigkeit einer rechtspolitischen Weichenstellung
In der Bundesrepublik Deutschland ist der konfessionelle Religionsunterricht aus unterschiedlichen, unter anderem soziologischen Gründen fragwürdig geworden. Im Schulwesen ist er in die Defensive geraten. Dies gilt ungeachtet dessen, dass mehrere Bundesländer analog zum kirchlich getragenen Unterric...
| 主要作者: | |
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| 格式: | Print Article |
| 語言: | German |
| Check availability: | HBZ Gateway |
| Journals Online & Print: | 載入...
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| Interlibrary Loan: | Interlibrary Loan for the Fachinformationsdienste (Specialized Information Services in Germany) |
| 出版: |
2019
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| In: |
Zeitschrift für Rechtspolitik
Year: 2019, 卷: 52, 發布: 1, Pages: 22-25 |
| IxTheo Classification: | SA Church law; state-church law SB Catholic Church law SD Church law; Protestant Church |
| Further subjects: | B
信仰告白
B 新教教會 B 學校 B 天主教會 B 倫理學 B 倫理學課程 B Deutsches Reich Die Verfassung des Deutschen Reichs 1919 B 宗教課程 B 天主教會 Codex iuris canonici 1983. can. 804, §1 B 伊斯蘭教 B 德國 |
| 總結: | In der Bundesrepublik Deutschland ist der konfessionelle Religionsunterricht aus unterschiedlichen, unter anderem soziologischen Gründen fragwürdig geworden. Im Schulwesen ist er in die Defensive geraten. Dies gilt ungeachtet dessen, dass mehrere Bundesländer analog zum kirchlich getragenen Unterricht einen bekenntnisgebundenen Islamunterricht einzuführen beginnen. Der Ausbau des Fachs Ethik verläuft demgegenüber sehr schleppend. Gewichtige Argumente sprechen jedoch dafür, den Ethik- und Werteunterricht gezielt zu stärken und ihn zum Pflichtfach aufzuwerten. Hierfür ist auch die Änderung von Art. GG Artikel 7 GG ,Artikel 7 Absatz III GG zu bedenken |
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| ISSN: | 0514-6496 |
| Contains: | Enthalten in: Zeitschrift für Rechtspolitik
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