Schluss ist's, wenn's gongt.!?
Auch in der gymnasialen Oberstufe sollte man Religionsstunden stimmig abrunden. Schlusssequenzen können in Anlehnung an zentrale Kompentenzfelder gestaltet werden, um so ein selbständiges Nach- und Weiterdenken der Schülerinnen und Schüler zu ermöglichen.
| Authors: | ; |
|---|---|
| Format: | Print Article |
| Language: | German |
| Check availability: | HBZ Gateway |
| Journals Online & Print: | Drawer...
|
| Fernleihe: | Fernleihe für die Fachinformationsdienste |
| Published: |
Matthias Grünewald Verlag in d. Schwabenverlag AG
2016
|
| In: |
Katechetische Blätter
Year: 2016, Volume: 141, Issue: 3, Pages: 198-201 |
| Standardized Subjects / Keyword chains: | B
Religious instruction
/ Conclusion
/ Secondary school level
B Lesson time / End / Religious instruction / Secondary school level |
| IxTheo Classification: | RF Christian education; catechetics |
| Further subjects: | B
Collection of samples
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| STD | 0 | 0 | |a Conclusione,Fine,Fine,Insegnamento della religione,Lezione di religione,Religione (materia),Lezione di religione,Religione,Ora di lezione,Scuola secondaria di secondo grado,Triennio della scuola secondaria di secondo grado,Oberstufe (Germania),Triennio della scuola superiore,Oberstufe,Triennio della scuola superiore |
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