Schluss ist's, wenn's gongt.!?
Auch in der gymnasialen Oberstufe sollte man Religionsstunden stimmig abrunden. Schlusssequenzen können in Anlehnung an zentrale Kompentenzfelder gestaltet werden, um so ein selbständiges Nach- und Weiterdenken der Schülerinnen und Schüler zu ermöglichen.
| Authors: | ; |
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| Format: | Print Article |
| Language: | German |
| Check availability: | HBZ Gateway |
| Journals Online & Print: | Drawer...
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| Fernleihe: | Fernleihe für die Fachinformationsdienste |
| Published: |
Matthias Grünewald Verlag in d. Schwabenverlag AG
2016
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| In: |
Katechetische Blätter
Year: 2016, Volume: 141, Issue: 3, Pages: 198-201 |
| Standardized Subjects / Keyword chains: | B
Religious instruction
/ Conclusion
/ Secondary school level
B Lesson time / End / Religious instruction / Secondary school level |
| IxTheo Classification: | RF Christian education; catechetics |
| Further subjects: | B
Collection of samples
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| Summary: | Auch in der gymnasialen Oberstufe sollte man Religionsstunden stimmig abrunden. Schlusssequenzen können in Anlehnung an zentrale Kompentenzfelder gestaltet werden, um so ein selbständiges Nach- und Weiterdenken der Schülerinnen und Schüler zu ermöglichen. |
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| ISSN: | 0342-5517 |
| Contains: | Enthalten in: Katechetische Blätter
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