Theologische Gespräche mit Kindern in der Grundschule
Am Beispiel des Gleichnisses vom verlorenen Schaf: Wie der Religionsunterricht insgesamt als anregende Lernumgebung gestaltet werden kann und so den Kindern vielfältige Anreize für ein eigenständiges theologisches Nachdenken bietet.
| Main Author: | |
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| Format: | Print Article |
| Language: | German |
| Check availability: | HBZ Gateway |
| Journals Online & Print: | Drawer...
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| Fernleihe: | Fernleihe für die Fachinformationsdienste |
| Published: |
Matthias Grünewald Verlag in d. Schwabenverlag AG
2005
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| In: |
Katechetische Blätter
Year: 2005, Volume: 130, Issue: 5, Pages: 348-351 |
| Standardized Subjects / Keyword chains: | B
Luke
/ Religious instruction
/ Elementary school teaching
/ Child
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| IxTheo Classification: | HC New Testament NAA Systematic theology RF Christian education; catechetics |
| Summary: | Am Beispiel des Gleichnisses vom verlorenen Schaf: Wie der Religionsunterricht insgesamt als anregende Lernumgebung gestaltet werden kann und so den Kindern vielfältige Anreize für ein eigenständiges theologisches Nachdenken bietet. |
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| ISSN: | 0342-5517 |
| Contains: | In: Katechetische Blätter
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