Über die Erde sollst du barfuss gehen
Es ist wichtig, das Kinder im Unterricht sinnliche Erfahrungen machen können. Im Greifen wird begriffen, im Anfassen wird etwas fassbar oder eben nicht fassbar. Für einen symboldidaktischen Einstieg in die Schöpfungsthematik ist ein ganzheitlicher Unterricht, der die Schulung der Sinne fördert, unab...
| Main Author: | |
|---|---|
| Format: | Print Article |
| Language: | German |
| Check availability: | HBZ Gateway |
| Journals Online & Print: | Drawer...
|
| Fernleihe: | Fernleihe für die Fachinformationsdienste |
| Published: |
Theolog. Verlag
2005
|
| In: |
RL
Year: 2005, Volume: 34, Issue: 2, Pages: 13-16 |
| Standardized Subjects / Keyword chains: | B
Nature
/ Creation belief
/ Symbol education
/ Religious instruction
|
| IxTheo Classification: | NBD Doctrine of Creation RF Christian education; catechetics |
MARC
| LEADER | 00000caa a2200000 4500 | ||
|---|---|---|---|
| 001 | 1637706618 | ||
| 003 | DE-627 | ||
| 005 | 20220616110011.0 | ||
| 007 | tu | ||
| 008 | 140416s2005 xx ||||| 00| ||ger c | ||
| 035 | |a (DE-627)1637706618 | ||
| 035 | |a (DE-576)40414778X | ||
| 035 | |a (DE-599)BSZ40414778X | ||
| 040 | |a DE-627 |b ger |c DE-627 |e rakwb | ||
| 041 | |a ger | ||
| 084 | |a 1 |2 ssgn | ||
| 100 | 1 | |a Senn, Prisca |4 aut | |
| 245 | 1 | 0 | |a Über die Erde sollst du barfuss gehen |c Prisca Senn |
| 264 | 1 | |c 2005 | |
| 336 | |a Text |b txt |2 rdacontent | ||
| 337 | |a ohne Hilfsmittel zu benutzen |b n |2 rdamedia | ||
| 338 | |a Band |b nc |2 rdacarrier | ||
| 520 | |a Es ist wichtig, das Kinder im Unterricht sinnliche Erfahrungen machen können. Im Greifen wird begriffen, im Anfassen wird etwas fassbar oder eben nicht fassbar. Für einen symboldidaktischen Einstieg in die Schöpfungsthematik ist ein ganzheitlicher Unterricht, der die Schulung der Sinne fördert, unabdingbar. | ||
| 652 | |a NBD:RF | ||
| 689 | 0 | 0 | |d s |0 (DE-588)4325735-5 |0 (DE-627)128787627 |0 (DE-576)211265934 |2 gnd |a Naturerlebnis |
| 689 | 0 | 1 | |d s |0 (DE-588)4129603-5 |0 (DE-627)105708739 |0 (DE-576)209611871 |2 gnd |a Schöpfungsglaube |
| 689 | 0 | 2 | |d s |0 (DE-588)4305881-4 |0 (DE-627)123195314 |0 (DE-576)211081493 |2 gnd |a Symboldidaktik |
| 689 | 0 | 3 | |d s |0 (DE-588)4049422-6 |0 (DE-627)106187074 |0 (DE-576)209081996 |2 gnd |a Religionsunterricht |
| 689 | 0 | |5 (DE-627) | |
| 773 | 0 | 8 | |i In |t RL |d Zürich : Theolog. Verl., 1972 |g 34(2005), 2, Seite 13-16 |w (DE-627)129891908 |w (DE-600)303421-5 |w (DE-576)015206076 |x 1660-0622 |7 nnns |
| 773 | 1 | 8 | |g volume:34 |g year:2005 |g number:2 |g pages:13-16 |
| 935 | |a mteo | ||
| 951 | |a AR | ||
| ELC | |b 1 | ||
| ITA | |a 1 |t 1 | ||
| LOK | |0 000 xxxxxcx a22 zn 4500 | ||
| LOK | |0 001 3296341684 | ||
| LOK | |0 003 DE-627 | ||
| LOK | |0 004 1637706618 | ||
| LOK | |0 005 20160405141428 | ||
| LOK | |0 008 160404||||||||||||||||ger||||||| | ||
| LOK | |0 040 |a DE-Tue135 |c DE-627 |d DE-Tue135 | ||
| LOK | |0 092 |o n | ||
| LOK | |0 852 |a DE-Tue135 | ||
| LOK | |0 852 1 |9 00 | ||
| LOK | |0 935 |a ixzs |a ixmi | ||
| LOK | |0 936ln |0 1442051531 |a NBD | ||
| LOK | |0 936ln |0 1442053151 |a RF | ||
| ORI | |a SA-MARC-ixtheoa001.raw | ||
| STA | 0 | 0 | |a Creation belief,Belief in creation,Nature,Nature,Religious instruction,Religious didactics,Religion teaching,Religion,Symbol education |
| STB | 0 | 0 | |a Didactique des symboles,Enseignement de la religion,Expérience de la nature,Expérience de la nature,Foi en la création,Croyance à la création,Croyance à la création |
| STC | 0 | 0 | |a Didáctica de los símbolos,Enseñanza religiosa,Experiencia de la naturaleza,Experiencia de la naturaleza,Fe en la creación |
| STD | 0 | 0 | |a Didattica dei simboli,Esperienza della natura,Esperienza della natura,Fede nella creazione,Insegnamento della religione,Lezione di religione,Religione (materia),Lezione di religione,Religione |
| STE | 0 | 0 | |a 创世信仰,对创世的信仰,宗教课程,宗教课,宗教教学,自然体验,自然体验,感受自然的经历,感受自然的经历,象征教学法,符号教学法 |
| STF | 0 | 0 | |a 創世信仰,對創世的信仰,宗教課程,宗教課,宗教教學,自然體驗,自然體驗,感受自然的經歷,感受自然的經歷,象徵教學法,符號教學法 |
| STG | 0 | 0 | |a Didática dos símbolos,Ensino religioso,Experiência da natureza,Experiência da natureza,Fé na criação |
| STH | 0 | 0 | |a Вера в божественное сотворение мира,Опыт с природой (мотив),Опыт с природой,Преподавание религии,Символическая динамика |
| STI | 0 | 0 | |a Διδακτική των συμβόλων,Εμπειρία της φύσης (μοτίβο),Εμπειρία της φύσης,Θρησκευτικά (μάθημα),Πίστη στη δημιουργία |
| SYG | 0 | 0 | |a Natur,Naturerleben,Naturerfahrung , Schöpfung , Glaubensunterweisung,Religionsdidaktik,Religionslehre |