Die biographisch-lebensweltliche Perspektive als ein Strukturprinzip des Religionsunterrichts: didaktische Skizzen und Impulse
Wie kann die biographie-lebensweltliche Perspektive in der Planung und Gestaltung des Unterrichts didaktisch-methodisch zum Tragen kommen? Die folgenden Skizzen verstehen sich als Anregungen und als Vorschläge für die unterrichtspraktische Konkretisierung.
| Published in: | Religionsunterricht an höheren Schulen |
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| Main Author: | |
| Format: | Print Article |
| Language: | German |
| Check availability: | HBZ Gateway |
| Journals Online & Print: | Drawer...
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| Fernleihe: | Fernleihe für die Fachinformationsdienste |
| Published: |
Oldenbourg Schulbuchverl.
2003
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| In: |
Religionsunterricht an höheren Schulen
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| Standardized Subjects / Keyword chains: | B
World of experience
/ Religious instruction
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| IxTheo Classification: | RF Christian education; catechetics |
| Summary: | Wie kann die biographie-lebensweltliche Perspektive in der Planung und Gestaltung des Unterrichts didaktisch-methodisch zum Tragen kommen? Die folgenden Skizzen verstehen sich als Anregungen und als Vorschläge für die unterrichtspraktische Konkretisierung. |
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| ISSN: | 0341-8960 |
| Contains: | In: Religionsunterricht an höheren Schulen
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