Warum hat David keine Angst?: oder: Unter welchen Bedingungen fördern biblische Texte identitätsorientierendes Lernen?
Entwurf und Vergleich einer politisch-geschichtlichen und einer identitätsorientierte Lesart.
| Publié dans: | Religionsunterricht an höheren Schulen |
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| Auteur principal: | |
| Type de support: | Imprimé Article |
| Langue: | Allemand |
| Vérifier la disponibilité: | HBZ Gateway |
| Journals Online & Print: | En cours de chargement...
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| Fernleihe: | Fernleihe für die Fachinformationsdienste |
| Publié: |
Oldenbourg Schulbuchverl.
2002
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| Dans: |
Religionsunterricht an höheren Schulen
Année: 2002, Volume: 45, Numéro: 5, Pages: 310-315 |
| Sujets / Chaînes de mots-clés standardisés: | B
David, Israel, König
/ David und Goliat
/ Personnage biblique
/ Exemple
/ Développement de l'Identité
/ Évolution religieuse
/ Enseignement de la religion
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| Classifications IxTheo: | AE Psychologie de la religion HA Bible HB Ancien Testament RF Pédagogie religieuse ZD Psychologie |
| Sujets non-standardisés: | B
David Israel, König
B Catéchèse biblique |
| Résumé: | Entwurf und Vergleich einer politisch-geschichtlichen und einer identitätsorientierte Lesart. |
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| ISSN: | 0341-8960 |
| Contient: | In: Religionsunterricht an höheren Schulen
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