Warum hat David keine Angst?: oder: Unter welchen Bedingungen fördern biblische Texte identitätsorientierendes Lernen?
Entwurf und Vergleich einer politisch-geschichtlichen und einer identitätsorientierte Lesart.
| Τόπος έκδοσης: | Religionsunterricht an höheren Schulen |
|---|---|
| Κύριος συγγραφέας: | |
| Τύπος μέσου: | Εκτύπωση Άρθρο |
| Γλώσσα: | Γερμανικά |
| Έλεγχος διαθεσιμότητας: | HBZ Gateway |
| Journals Online & Print: | Φόρτωση...
|
| Fernleihe: | Fernleihe für die Fachinformationsdienste |
| Έκδοση: |
Oldenbourg Schulbuchverl.
2002
|
| Στο/Στη: |
Religionsunterricht an höheren Schulen
Έτος: 2002, Τόμος: 45, Τεύχος: 5, Σελίδες: 310-315 |
| Τυποποιημένες (ακολουθίες) λέξεων-κλειδιών: | B
David, Israel, König
/ David und Goliat
/ Βιβλικό πρόσωπο (μοτίβο)
/ Παράδειγμα
/ Ανάπτυξη της ταυτότητας
/ Θρησκευτική ανάπτυξη
/ Θρησκευτικά (μάθημα)
|
| Σημειογραφίες IxTheo: | ΑΕ Ψυχολογία της θρησκείας HA Βίβλος ΗΒ Παλαιά Διαθήκη RF Χριστιανική θρησκευτική εκπαίδευση, Κατηχητική ZD Ψυχολογία |
| Άλλες λέξεις-κλειδιά: | B
David Israel, König
B Βιβλική κατήχηση |
| Σύνοψη: | Entwurf und Vergleich einer politisch-geschichtlichen und einer identitätsorientierte Lesart. |
|---|---|
| ISSN: | 0341-8960 |
| Περιλαμβάνει: | In: Religionsunterricht an höheren Schulen
|