Caracterización de una pedagogía de la teología en perspectiva crítico-liberadora. Reflexiones desde la pedagogía crítica y la teología de la liberación.

El artículo propone una pedagogía de la teología en perspectiva crítico-liberadora. Para ello, recurre a los fundamentos de la pedagogía crítica y la teología de la liberación, referentes que indagan por las características del acto educativo y el significado de la experiencia de fe cristiana desde...

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Main Author: Rodríguez, Juan Esteban Santamaría (Author)
Contributors: Álvarez, Eduard Andrés Quitián ; Bernal, Alba Luz Orozco
Format: Electronic Article
Language:Spanish
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Published: [2016]
In: Revista Albertus Magnus
Year: 2016, Volume: 7, Issue: 2, Pages: 213-237
IxTheo Classification:FB Theological education
FD Contextual theology
KDB Roman Catholic Church
Further subjects:B Pedagogía de la teología pedagogía crítica teología de la liberación enseñabilidad saber teológico
Online Access: Volltext (doi)
Volltext (kostenfrei)
Description
Summary:El artículo propone una pedagogía de la teología en perspectiva crítico-liberadora. Para ello, recurre a los fundamentos de la pedagogía crítica y la teología de la liberación, referentes que indagan por las características del acto educativo y el significado de la experiencia de fe cristiana desde la realidad histórica del sujeto respectivamente. La interacción dialógica entre ambos saberes fundamenta esta pedagogía al reconocer el rol del creyente (profesor - estudiante) como ‘intelectual transformativo’, quien a través de la significaciónde su experiencia de fe en su contexto; su inteligibilidad en relación con la tradición teológica eclesial y el despliegue de una praxis liberadora que contribuya a la transformación de realidades de opresión en contextos de liberación y salvación posibilita la construcción y enseñanza del saber teológico.
ISSN:2500-5413
Contains:Enthalten in: Revista Albertus Magnus
Persistent identifiers:DOI: 10.15332/s2011-9771.2016.0002.02