Educación integral en Santo Tomás de Aquino
El presente ensayo quiere volver los pasos de la reflexión educativa sobre una fuente fundamental en la historia de la filosofía de la educación: el planteamiento de Santo Tomás de Aquino. Quien constituye un avance formidable en la evolución del concepto acerca de lo humano, superando una tradición...
| 1. VerfasserIn: | |
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| Medienart: | Elektronisch Aufsatz |
| Sprache: | Spanisch |
| Verfügbarkeit prüfen: | HBZ Gateway |
| Fernleihe: | Fernleihe für die Fachinformationsdienste |
| Veröffentlicht: |
[2016]
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| In: |
Revista Albertus Magnus
Jahr: 2016, Band: 7, Heft: 1, Seiten: 53-67 |
| IxTheo Notationen: | KAE Kirchengeschichte 900-1300; Hochmittelalter KDB Katholische Kirche NBE Anthropologie RF Christliche Religionspädagogik; Katechetik ZF Pädagogik |
| weitere Schlagwörter: | B
Antropología
educación integral
Santo Tomás
virtud
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| Online-Zugang: |
Volltext (doi) Volltext (kostenfrei) |
| Zusammenfassung: | El presente ensayo quiere volver los pasos de la reflexión educativa sobre una fuente fundamental en la historia de la filosofía de la educación: el planteamiento de Santo Tomás de Aquino. Quien constituye un avance formidable en la evolución del concepto acerca de lo humano, superando una tradición neoplatónica que había desvirtuado la realidad humana y también el horizonte de salvación religiosa cristiana. Con Santo Tomás se desarrolla un criterio diferenciador y crítico de lo educativo: el concepto de educación integral. |
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| ISSN: | 2500-5413 |
| Enthält: | Enthalten in: Revista Albertus Magnus
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| Persistent identifiers: | DOI: 10.15332/s2011-9771.2016.0001.03 |
