Lernen mit Video und Film
Zur Umsetzung der notwendig neuen Weiterbildungskonzepte werden neben den "alten" Unterrichtsmedien multifunktional einsetzbare Medien an Bedeutung gewinnen. Video ist in hervorragender Weise geeignet, die "alten" mit den "neuen" Medien zu verklammern. Häufig erarbeiten...
Published in: | Mit den Augen lernen |
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Authors: | ; |
Format: | Print Book |
Language: | German |
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Fernleihe: | Fernleihe für die Fachinformationsdienste |
Published: |
Weinheim [u.a.]
Beltz
1994
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In: |
Mit den Augen lernen (5)
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Edition: | 2., neu ausgestattete Aufl. |
Series/Journal: | Mit den Augen lernen
5 |
Standardized Subjects / Keyword chains: | B
Video recording
/ Continued education
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Further subjects: | B
Motion picture film
B Video recording |
Online Access: |
Table of Contents |
Summary: | Zur Umsetzung der notwendig neuen Weiterbildungskonzepte werden neben den "alten" Unterrichtsmedien multifunktional einsetzbare Medien an Bedeutung gewinnen. Video ist in hervorragender Weise geeignet, die "alten" mit den "neuen" Medien zu verklammern. Häufig erarbeiten sich Lern- oder Projektgruppen einen Lerninhalt selbst. Die Produktion eines Videos bietet sich hier als eine interessante Vorgehensweise an, um Lerninhalte durch Lerngruppen aufbereiten zu lassen. Aktive Videoarbeit kann das Lernen lebendiger, realitätsnäher, erlebnisreicher und kreativer gestalten. Aus dem Inhalt: 1. Video und Film in der Weiterbildung 2. Vorgefertigte Videos und Filme einsetzen - Der Nutzen des Filmeinsatzes - Problematische Aspekte - Funktionen des Films im Lernprozeß 3. Video im Verhaltenstraining - Die Variationsbreite videounterstützten Verhaltenstrainings - Die Vorbereitung der Teilnehmer - Das Aufzeichnen der Verhaltensübung - Das Auswerten der Verhaltensübung 4. Lernen durch das Erstellen von Videos - Funktionen der praktischen Videoarbeit im Lernprozeß - Hinweise zur Durchführung 5. Die Planung eigener Videoproduktionen 6. Aufnahmepraxis 7. Die Nachbereitung eigener Videoaufnahmen. (TUB/übern.) |
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ISBN: | 3407360193 |