Gott führt in die Freiheit: ein symboldidaktischer Unterrichtsversuch
Die Schüler erkennen den Widerspruch zwischen ihrer ablehnenden Haltung zur "altmodischen" Bibel und der Bedeutung der Bibel und ihres Gottesbildes eines befreienden Gottes für Desmond Tutu heute. Sie wissen, daß dem Symbol eine empirisch-anschauliche und eine metaempirische, mehrdeutige D...
| Publicado en: | Religionspädagogische Perspektiven |
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| Autor principal: | |
| Tipo de documento: | Print Libro |
| Lenguaje: | Alemán |
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| Verificar disponibilidad: | HBZ Gateway |
| Fernleihe: | Fernleihe für die Fachinformationsdienste |
| Publicado: |
Essen
Verlag Die Blaue Eule
1990
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| En: |
Religionspädagogische Perspektiven (11)
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| Colección / Revista: | Religionspädagogische Perspektiven
11 |
| (Cadenas de) Palabra clave estándar: | B
Bibel. Exodus 13,17-14,31
/ Enseñanza religiosa
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| Otras palabras clave: | B
Material didáctico
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| Sumario: | Die Schüler erkennen den Widerspruch zwischen ihrer ablehnenden Haltung zur "altmodischen" Bibel und der Bedeutung der Bibel und ihres Gottesbildes eines befreienden Gottes für Desmond Tutu heute. Sie wissen, daß dem Symbol eine empirisch-anschauliche und eine metaempirische, mehrdeutige Dimension eigen ist; daß biblische Sprache symbolische Sprache ist; daß die historischen Vorgänge, die hinter der Schilfmeererzählung stehen, ein Verständnis der Erzählung als Bericht nicht zulassen. |
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| Notas: | Literaturverz. S. 99 - 103 |
| ISBN: | 3892063389 |