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Einheit und Vielheit metaphysischen Denkens: Festschrift für Thomas Leinkauf

Meiner [2022]

Inhaltsbeschreibung & Leseprobe
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Einheit und Vielheit metaphysischen Denkens: Festschrift für Thomas Leinkauf

Meiner [2022]

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Philosophische Bildung und Didaktik: Dimensionen, Vermittlungen, Perspektiven

J. B. Metzler [2020]

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History 1800-2000

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Zwischen Präskription und Deskription: zum Selbstverständnis der Philosophiedidaktik

Verlag Barbara Budrich 2018

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2016 - 2016

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Zwischen Präskription und Deskription - zum Selbstverständnis der Philosophiedidaktik

Internationale Arbeitstagung für Didaktik der Philosophie und Ethik 1. 2016, Frankfurt am Main

Verlag Barbara Budrich 2018

Table of Contents

2016 - 2016

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Normativität als Problem der genealogischen Formkritik der bürgerlichen Rechte

Thein, Christian 1980- (Author)

in: Archiv für Rechts- und Sozialphilosophie, 109 (2023), 3, Seite 308-317

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Epistemische und ethische Zugänge zu aktuellen Erscheinungsweisen von Kontroversität in politischen und kulturellen Öffentlichkeiten

Thein, Christian 1980- (Author) ; Mertens, Fanny (Author) ; Minor, Marina (Author)

in: Philosophische Rundschau, 70 (2023), 4, Seite 407-422

Volltext (lizenzpflichtig)

Electronic Review

Von den Menschenrechten zur Menschenwürde und zurück?: neue Motivlagen im post-metaphysischen Rechtsdenken von Jürgen Habermas = From human rights to human dignity and back again?...

Thein, Christian 1980- (Author)

in: Archiv für Rechts- und Sozialphilosophie, 108 (2022), 3, Seite 354-374

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Ganzschriften im Philosophieunterricht: Zugänge aus der Perspektive inter- und intradisziplinärer Forschungen zum Textverstehen

Thein, Christian 1980- (Author) ; Bönnighausen, Marion 1960- (Author) ; Ganzmann, Laura (Author)

in: Ganzschriften im Philosophie- und Ethikunterricht

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Ethische Bildung im Philosophieunterricht zwischen Urteilsbildung und Wertevermittlung

Thein, Christian 1980- (Author)

in: Werte im Ethikunterricht

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Empirische Untersuchungen zur Reflexivität und Performativität der „Genderfrage“ im Philosophieunterricht

Kunz, Susanne (Author) ; Thein, Christian 1980- (Author)

in: Philosophische Bildung und Didaktik

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"Ausnahmezustand" und "Krise": Perspektiven der Demokratiebildung während und nach der Epidemie aus rechts- und sozialphilosophischer Sicht

Thein, Christian 1980- (Author)

in: Bildung und Erziehung im Ausnahmezustand

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Präkonzepte und Gründe im lebensweltbezogenen Philosophieunterricht - Zur Relevanz der Gegenwartsphilosophie für die fachdidaktische Grundbildung

Thein, Christian 1980- (Author)

in: Fachlichkeit und Fachdidaktik

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Didaktik der Philosophie und Ethik nach der empirischen Wende

Kminek, Helge (Author) ; Thein, Christian 1980- (Author) ; Torkler, René 1977- (Author)

in: Zwischen Präskription und Deskription - zum Selbstverständnis der Philosophiedidaktik

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Marginalien zu Theorie und Praxis philosophiedidaktischer Forschung und Reflexion

Thein, Christian 1980- (Author)

in: Zwischen Präskription und Deskription - zum Selbstverständnis der Philosophiedidaktik

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Verstehen und Urteilen im Philosophieunterricht

Thein, Christian 1980- (Author)

Verlag Barbara Budrich 2017

Volltext (lizenzpflichtig)

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Normativität und Empirie des Philosophieunterrichts: eine philosophische Spurensuche mit der Brille des Didaktikers

Thein, Christian 1980- (Author)

in: Empirische Forschung in der Philosophie- und Ethikdidaktik

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"Experimente: Zur Rolle empirischer Forschung für Philosophie, Ethik und ihre Didaktik": Bericht von der 9. Fachtagung des Forums Didaktik der Philosophie und Ethik 2015

Dietrich, Julia 1965- (Author) ; Lerius, Julia (Author) ; Thein, Christian 1980- (Author) ...

in: Zeitschrift für Didaktik der Philosophie und Ethik, 38 (2016), 2, Seite 102-106

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Identität, Differenz und das Problem der Kritik in der Lebenswelt bei Jürgen Habermas

Thein, Christian 1980- (Author)

in: Differenz und Identität

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Bildung als Initiation in den Raum der Gründe: zur Relevanz von McDowells Konzeption einer Zweiten Natur für die pädagogische Theorie

Thein, Christian 1980- (Author)

in: Vierteljahrsschrift für wissenschaftliche Pädagogik, 91 (2015), 2, Seite 203-216

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