Ästhetische Bildung in der Erinnerungskultur
Erinnerung und Gedächtnis sind von alters her an rituelle Kommunikationsformen gebunden. In der Moderne gewinnen die darin wirksamen ästhetischen Prozesse zunehmend an eigener Bedeutung, wobei die Künste in ihrer spezifischen Funktion für die Erinnerungskultur erkannt werden. Dieser Band fragt nach...
| 1. VerfasserIn: | |
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| Medienart: | Elektronisch Buch |
| Sprache: | Deutsch |
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| Fernleihe: | Fernleihe für die Fachinformationsdienste |
| Veröffentlicht: |
s.l.
transcript Verlag
2014
|
| In: | Jahr: 2014 |
| Schriftenreihe/Zeitschrift: | Ästhetik und Bildung
v.8 |
| weitere Schlagwörter: | B
Electronic books
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| Online-Zugang: |
Volltext (Aggregator) Volltext (Verlag) |
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| 505 | 8 | |a Cover Ästhetische Bildung in der Erinnerungskultur; Inhalt; Erinnerungskultur und ästhetische Bildung - zur Einführung; Erinnerungskultur, Ritual und ästhetische Bildung; Vom Speichern zum Vergessen. Pädagogisch-ästhetische Topographien des Gedächtnisses und Erinnerns; Begegnung mit dem Vergessen - Theater als Arena der Erinnerung; Das Museum: Die ästhetische Vergegenwärtigung absenter kultureller Bedeutungssysteme durch präsente Dinge. Eine strukturtheoretische Betrachtung des Zusammenhangs von (individueller) sinnlicher Wahrnehmung und (kollektiver) historischer Gedächtnisbildung | |
| 505 | 8 | |a Orte der Erinnerung - Formen des Gedenkens Mahnmale zur NS-Zeit im deutsch - deutschen Vergleich„Bachstätten aufsuchen" - Johann Sebastian Bachs Musik und der fragwürdige Kult um ihre Räume; Popmusik als Medium von Erinnerungskultur; Bildsame Selbstvergessenheit: filmästhetische Inszenierungen biographischer Diskontinuität; Die Medialisierung des kulturellen Gedächtnisses und ihre Konsequenzen; Abbildungsverzeichnis; Verzeichnis der Autorin und der Autoren | |
| 520 | |a Erinnerung und Gedächtnis sind von alters her an rituelle Kommunikationsformen gebunden. In der Moderne gewinnen die darin wirksamen ästhetischen Prozesse zunehmend an eigener Bedeutung, wobei die Künste in ihrer spezifischen Funktion für die Erinnerungskultur erkannt werden. Dieser Band fragt nach Medien, Orten und Institutionen der Ästhetischen Bildung der Erinnerung - in Schule und Kirche, Museum und (Pop-)Konzert, Film und Internet. Im Fokus stehen dabei auch die pädagogischen Implikationen im Umgang mit den einzelnen Künsten. The contributions ask for media, places, and institutions of | ||
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