Religiöses Lernen mit dem Frühmittelalter: zum Umgang mit Geschichte am Beispiel von Kloster Lorsch
Welche Relevanz hat das Frühmittelalter für religiöse Bildungsprozesse in Schule (Sek. II) und Gemeinde heute? Der Blick in vorreformatorische Vergangenheit fordert heraus und fördert religiöse Bildungsprozesse verheißungsvoll. Kloster Lorsch dient in exemplarischer Weise als Bezugspunkt, auch ander...
| Main Author: | |
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| Contributors: | |
| Format: | Print Book |
| Language: | German |
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| Check availability: | HBZ Gateway |
| WorldCat: | WorldCat |
| Fernleihe: | Fernleihe für die Fachinformationsdienste |
| Published: |
Göttingen
Vandenhoeck & Ruprecht
2013
|
| In: | Year: 2013 |
| Standardized Subjects / Keyword chains: | B
Kloster Lorch
/ Monasticism
/ History 764-1100
/ Religious instruction
/ Secondary school level
/ Parish work
|
| Online Access: |
Auszug Contents Inhaltstext (Verlag) Inhaltsverzeichnis (Verlag) |
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| STD | 0 | 0 | |a Insegnamento della religione,Lezione di religione,Religione (materia),Lezione di religione,Religione,Lavoro della comunità parrocchiale,Monachesimo,Monachesimo,Scuola secondaria di secondo grado |
| STE | 0 | 0 | |a 修行制度,修行制度,修道院生活,修道院制度,修道院生活,修道院制度,宗教课程,宗教课,宗教教学,教区工作,教会工作 |
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| STG | 0 | 0 | |a Ensino religioso,Monaquismo,Monaquismo,Nível 2 do ensino médio,Pastoral paroquial |
| STH | 0 | 0 | |a Монашество (мотив),Монашество,Преподавание религии,Работа с приходом,Средняя школа второй ступени |
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