Die Ludgerischule in Leer: eine katholische Schule im Wandel der Zeiten
Rund 300 Jahre lang gab es in Leer eine katholische Schule. Zur Geschichte dieser Schule hat der Autor Quellenmaterial aus verschiedenen Archiven durchgesehen und verarbeitet. Daraus ist eine Darstellung entstanden, in der sich die Dynamik der Entwicklung dieser drei Jahrhunderte, die wechselnden He...
| Main Author: | |
|---|---|
| Format: | Print Book |
| Language: | German |
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| Check availability: | HBZ Gateway |
| WorldCat: | WorldCat |
| Fernleihe: | Fernleihe für die Fachinformationsdienste |
| Published: |
Oldenburg
BIS-Verlag d. Carl-von-Ossietzky-Univ.
2007
|
| In: |
Regionale Schulgeschichte (17)
Year: 2007 |
| Series/Journal: | Regionale Schulgeschichte
17 |
| Standardized Subjects / Keyword chains: | B
Leer (Ostfriesland)
/ History
/ Catholic school
B Leer (Ostfriesland) / Catholic school / History B History |
| Further subjects: | B
Denominational school
B Social situation B Teaching staff B Elementary school B Ludgerischule B Elementary schoolteacher B School organization B School development B Catholic school |
MARC
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| 520 | |a Rund 300 Jahre lang gab es in Leer eine katholische Schule. Zur Geschichte dieser Schule hat der Autor Quellenmaterial aus verschiedenen Archiven durchgesehen und verarbeitet. Daraus ist eine Darstellung entstanden, in der sich die Dynamik der Entwicklung dieser drei Jahrhunderte, die wechselnden Herrschaftsverhältnisse und ihre Auswirkungen und die Sorgen, Nöte, und Hoffnungen der betroffenen Menschen spiegeln. Eine katholische Schule in einem protestantischen Umfeld ist eine Besonderheit. Sie muss besonderen Bedinungen und besonderen Regelungen Rechnung tragen. Und so, wie die Schule einerseits über die Jahrhunderte hinweg unter den gesellschaftlichen Bedinungen und nach den besonders an sie gerichteten Erwartungen existieren konnte, so musste sie andererseits aufgrund der veränderten Bedingungen und Erwartungen ihren Status als Bekenntnisschule in den 70er Jahren des letzten Jahrhunderts aufgeben. <dt.> | ||
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