RT Book
T1 Religionsunterricht im Dialog: der katholische Religionsunterricht auf dem Weg zur Vernetzung mit seinen affinen Fächern
T2 Bamberger theologische Studien
JF Bamberger theologische Studien
A1 Schwillus, Harald 1962-
LA German
PP Frankfurt am Main Berlin Bern Wien u.a.
PB Lang
YR 2004
ED 1. Aufl.
UL https://ixtheo.de/Record/379091704
AB Bedingt durch gesellschaftliche Umwälzungen in den alten Bundesländern und die politische Wende in der ehemaligen DDR rückte die Frage nach der Begründung und Gestaltung des schulischen Religionsunterrichts seit den 1990er Jahren verstärkt ins Interesse der Öffentlichkeit. Dabei kamen immer deutlicher auch die von staatlicher Seite an den Schulen eingerichteten sogenannten Ersatzfächer in den Blick. Die Frage nach Verhältnisbestimmung und Zusammenarbeit des staatlich verantworteten Philosophie- und Ethikunterrichts mit den unterschiedlichen Angeboten von Religionsunterricht macht die Entwicklung schulorganisatorischer und didaktischer Perspektiven nötig. Diese Studie leistet einen Beitrag für die Gestaltung religiöser und wertbezogener Lernprozesse an der Schule. - Der katholische Religionsunterricht und die Bildungsverantwortung der Kirche seit dem II. Vatikanum - Der Ethik-Unterricht im Wandel vom Ersatzfach zum Dialogpartner des Religionsunterrichts - Folgerungen für den Dialog von Religions- und Ethik-Unterricht an der Schule der pluralistischen Gesellschaft.
CN LC506.G4
SN 363152028X
K1 Catholic Church : Education : Germany
K1 Katholischer Religionsunterricht
K1 Religionsunterricht
K1 Pluralismus
K1 Ethikunterricht
K1 Islamischer Religionsunterricht
K1 Christian Education : Germany
K1 Deutschland
K1 Hochschulschrift