RT Article
T1 O Desenvolvimento Das Competências Socioemocionais Na Elaboração Do Documento Curricular De Ensino Religioso Do Espírito Santo
JF Protestantismo em Revista
VO 46
IS 1
SP 183
OP 193
A1 Zortéa, Valéria Gon
A1 Perini, Érica Rezende
A1 Bergmann, Helenice Maria Barcellos
A2 Perini, Érica Rezende
A2 Bergmann, Helenice Maria Barcellos
LA Portuguese
YR 2020
UL https://ixtheo.de/Record/1967336709
AB O presente artigo tem por finalidade explanar como as competências socioemocionais foram contempladas no Currículo do Espírito Santo, na área de conhecimento Ensino Religioso. Buscamos narrar acerca da importância de tais competências para a vida escolar dos estudantes. Para tanto, consideramos os temas integradores apontados no Documento Curricular, bem como a relevância de considerar a formação integral dos alunos, sobretudo a partir da religiosidade e do respeito às diferenças. Prospectamos essa questão, com intento de aventar possibilidades para que haja a integração do Ensino Religioso com outras aprendizagens no contexto escolar. Foi possível compreender que o Ensino Religioso, quando trabalhado como preconizam os marcos legais da educação - de forma não confessional, e atrelado às competências socioemocionais, pode contribuir com a formação do caráter dos alunos, considerando-os como sujeitos de aprendizagem, possuidores de direitos e de deveres, uma vez que trata, diretamente, de valores religiosos e humanos.
K1 Formação Integral
K1 Currículo
K1 Competências Socioemocionais
K1 Ensino Religioso