RT Article
T1 Controversiality?!: Structural Problems and Didactic Design Options in RE
JF Religionspädagogische Beiträge
VO 49
IS 1
SP 1
OP 11
A1 Eck, Sebastian
LA English
YR 2026
UL https://ixtheo.de/Record/1966696701
AB In den vergangenen Jahren wurde in unterschiedlichen fachdidaktischen Diskursen mit großem Engagement über den Begriff der Kontroversität nachgedacht. Diese Aussage lässt sich zweifelsfrei auch auf die Religionspädagogik übertragen, wobei die Beschäftigung mit diesem Thema bislang noch eher punktuell und wenig systematisch erfolgt. Der Artikel gibt einen Einblick in die aktuelle religionspädagogische Diskussion. Der Fokus liegt dabei auf aktuellen Unterscheidungen, didaktischen Strategien und empirischen Forschungsergebnissen. Auf diesem Hintergrund werden sowohl analytische Ansatzpunkte zum Verständnis des Kontroversitätsmangels im Religionsunterricht als auch weiterführende Perspektiven zur Überwindung dieses Mangels diskutiert.
K1 Kontroversität
K1 Pluralität
K1 Religionsunterricht
K1 empirische Unterrichtsforschung
DO 10.20377/rpb-1943