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Scharer, M. (2013). Lebendigen Lernprozessen trauen, Kompetenzen fördern: Das ,Innsbrucker Modell` der ReligionslehrerInnenausbildung unter der Herausforderung des Kompetenz- und Standarddiskurses in der Religionsdidaktik. Österreichisches Religionspädagogisches Forum, 21(1), 63-69. doi:10.25364/10.21:2013.1.10

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Scharer, Matthias. "Lebendigen Lernprozessen Trauen, Kompetenzen Fördern: Das ,Innsbrucker Modell` Der ReligionslehrerInnenausbildung Unter Der Herausforderung Des Kompetenz- Und Standarddiskurses in Der Religionsdidaktik." Österreichisches Religionspädagogisches Forum 21, no. 1 (2013): 63-69, https://doi.org/10.25364/10.21:2013.1.10.

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Scharer, Matthias. "Lebendigen Lernprozessen Trauen, Kompetenzen Fördern: Das ,Innsbrucker Modell` Der ReligionslehrerInnenausbildung Unter Der Herausforderung Des Kompetenz- Und Standarddiskurses in Der Religionsdidaktik." Österreichisches Religionspädagogisches Forum, vol. 21, no. 1, 2013, pp. 63-69, https://doi.org/10.25364/10.21:2013.1.10.

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