Islamic Religious Education in Bosnia and Herzegovina: Curriculum Analysis Approach
In diesem Beitrag wird der Fall des islamischen Religionsunterrichts (IRU) in Bosnien und Herzegowina analysiert, wobei seine historische Entwicklung und die aktuellen Trends innerhalb eines einzigartigen sozio-politischen und bildungspolitischen Rahmens untersucht werden. Mithilfe eines Modells zur...
| Главные авторы: | ; |
|---|---|
| Формат: | Электронный ресурс Статья |
| Язык: | Английский |
| Проверить наличие: | HBZ Gateway |
| Interlibrary Loan: | Interlibrary Loan for the Fachinformationsdienste (Specialized Information Services in Germany) |
| Опубликовано: |
2025
|
| В: |
Religionspädagogische Beiträge
Год: 2025, Том: 48, Выпуск: 1, Страницы: 1-12 |
| Другие ключевые слова: | B
Bosnien und Herzegowina
B Lehrplananalyse B Islamischer Religionsunterricht (IRU) B Konfessioneller Religionsunterricht (KRU) |
| Online-ссылка: |
Volltext (kostenfrei) Volltext (kostenfrei) |
MARC
| LEADER | 00000naa a22000002c 4500 | ||
|---|---|---|---|
| 001 | 1936707403 | ||
| 003 | DE-627 | ||
| 005 | 20250924134606.0 | ||
| 007 | cr uuu---uuuuu | ||
| 008 | 250924s2025 xx |||||o 00| ||eng c | ||
| 024 | 7 | |a 10.20377/rpb-325 |2 doi | |
| 035 | |a (DE-627)1936707403 | ||
| 035 | |a (DE-599)KXP1936707403 | ||
| 040 | |a DE-627 |b ger |c DE-627 |e rda | ||
| 041 | |a eng | ||
| 084 | |a 1 |2 ssgn | ||
| 100 | 1 | |e VerfasserIn |0 (DE-588)1236538315 |0 (DE-627)1761908863 |4 aut |a Isanović Hadžiomerović, Amina | |
| 109 | |a Isanović Hadžiomerović, Amina | ||
| 245 | 1 | 0 | |a Islamic Religious Education in Bosnia and Herzegovina |b Curriculum Analysis Approach |
| 264 | 1 | |c 2025 | |
| 336 | |a Text |b txt |2 rdacontent | ||
| 337 | |a Computermedien |b c |2 rdamedia | ||
| 338 | |a Online-Ressource |b cr |2 rdacarrier | ||
| 520 | |a In diesem Beitrag wird der Fall des islamischen Religionsunterrichts (IRU) in Bosnien und Herzegowina analysiert, wobei seine historische Entwicklung und die aktuellen Trends innerhalb eines einzigartigen sozio-politischen und bildungspolitischen Rahmens untersucht werden. Mithilfe eines Modells zur Lehrplananalyse werden die spezifischen Umstände ermittelt, die die Lehrplanmerkmale des Religionsunterrichts in diesem Land geprägt haben. Die Ergebnisse zeigen, dass sich der IRU in Bosnien und Herzegowina durch ein dynamisches Zusammenspiel verschiedener Systemebenen, von der Makro- bis zur Mikroebene, entwickelt hat und in einem Bildungsmodell gipfelt, das die politische, gesellschaftliche und pädagogische Kultur des Landes widerspiegelt. Es wurde festgestellt, dass die intensivsten Debatten im Bereich des rechtlichen Status vom IRU geführt wurden, während parallel dazu ein professioneller Diskurs über didaktische Arrangements, Bildungsprogramme und Schulbücher, Lehrerausbildung und Professionalisierung geführt wurde, wenn auch nicht in derselben Intensität. | ||
| 601 | |a Curriculum | ||
| 650 | 4 | |a Bosnien und Herzegowina | |
| 650 | 4 | |a Islamischer Religionsunterricht (IRU) | |
| 650 | 4 | |a Konfessioneller Religionsunterricht (KRU) | |
| 650 | 4 | |a Lehrplananalyse | |
| 700 | 1 | |e VerfasserIn |0 (DE-588)1377343022 |0 (DE-627)1936709902 |4 aut |a Isanović, Nusret |d ca. 20./21. Jh. | |
| 773 | 0 | 8 | |i Enthalten in |t Religionspädagogische Beiträge |d Bamberg : University of Bamberg Press, 1978 |g 48(2025), 1, Seite 1-12 |h Online-Ressource |w (DE-627)1749367076 |w (DE-600)3055106-7 |x 2750-3941 |7 nnas |
| 773 | 1 | 8 | |g volume:48 |g year:2025 |g number:1 |g pages:1-12 |
| 856 | |u https://rpb-journal.de/index.php/rpb/article/download/325/1961 |x unpaywall |z Vermutlich kostenfreier Zugang |h publisher [deprecated] | ||
| 856 | 4 | 0 | |u https://doi.org/10.20377/rpb-325 |x Resolving-System |z kostenfrei |3 Volltext |7 0 |
| 856 | 4 | 0 | |u https://rpb-journal.de/index.php/rpb/article/view/325 |x Verlag |z kostenfrei |3 Volltext |7 0 |
| 951 | |a AR | ||
| ELC | |a 1 | ||
| LOK | |0 000 xxxxxcx a22 zn 4500 | ||
| LOK | |0 001 4775787438 | ||
| LOK | |0 003 DE-627 | ||
| LOK | |0 004 1936707403 | ||
| LOK | |0 005 20250924132233 | ||
| LOK | |0 008 250924||||||||||||||||ger||||||| | ||
| LOK | |0 040 |a DE-Tue135 |c DE-627 |d DE-Tue135 | ||
| LOK | |0 092 |o n | ||
| LOK | |0 852 |a DE-Tue135 | ||
| LOK | |0 852 1 |9 00 | ||
| LOK | |0 935 |a ixzs |a ixzo | ||
| LOK | |0 939 |a 24-09-25 |b l01 | ||
| OAS | |a 1 | ||
| ORI | |a SA-MARC-ixtheoa001.raw | ||
