Garske, V., Spiegel, E., & Rogowski, C. (2016). Korrelative Symboldidaktik im Fokus unterrichtlicher Konkretionen: Ein Beitrag zu einem theo-anthropologischen Religionsunterricht in den Sekundarstufen. https://doi.org/10.23660/voado-442
Cita Chicago Style (17a ed.)Garske, Volker, Egon Spiegel, y Cyprian Rogowski. Korrelative Symboldidaktik Im Fokus Unterrichtlicher Konkretionen: Ein Beitrag Zu Einem Theo-anthropologischen Religionsunterricht in Den Sekundarstufen. Vechta, 2016. https://doi.org/10.23660/voado-442.
Cita MLA (9a ed.)Garske, Volker, et al. Korrelative Symboldidaktik Im Fokus Unterrichtlicher Konkretionen: Ein Beitrag Zu Einem Theo-anthropologischen Religionsunterricht in Den Sekundarstufen. 2016. https://doi.org/10.23660/voado-442.
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