Dominanzansprüche und Machtdiskurse: Zum Umgang mit Gender in der Religionspädagogik
Gender hat aktuell in der Religionspädagogik keine hohe Konjunktur. Während das Pluralitätsparadigma keine spezifische Sensibilität für die Dimension Gender erkennen lässt, wohl aber auf die Notwendigkeit hinweist, zwischen empirischen und normativen Perspektiven zu unterscheiden, dekonstruiert das...
| Auteur principal: | |
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| Type de support: | Électronique Article |
| Langue: | Allemand |
| Vérifier la disponibilité: | HBZ Gateway |
| Interlibrary Loan: | Interlibrary Loan for the Fachinformationsdienste (Specialized Information Services in Germany) |
| Publié: |
2024
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| Dans: |
Zeitschrift für Pastoraltheologie
Année: 2024, Volume: 44, Numéro: 1, Pages: 41-55 |
| Sujets / Chaînes de mots-clés standardisés: | B
Gender
/ Pédagogie des religions
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| Classifications IxTheo: | FD Théologie contextuelle NBE Anthropologie RF Pédagogie religieuse |
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