Geschlechter bilden: Perspektiven für einen genderbewussten Religionsunterricht
Zeitgemäßer Religionsunterricht muss die Genderperspektive berücksichtigen. Was das in Theorie und Praxis bedeutet, zeigen die in diesem Band versammelten Beiträge. Renommierte WissenschaftlerInnen aus Theologie, Pädagogik und Soziologie sowie innovative VertreterInnen aus der schulischen Praxis dis...
| Άλλοι συγγραφείς: | ; ; |
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| Τύπος μέσου: | Ηλεκτρονική πηγή Βιβλίο |
| Γλώσσα: | Γερμανικά |
| Έλεγχος διαθεσιμότητας: | HBZ Gateway |
| Interlibrary Loan: | Interlibrary Loan for the Fachinformationsdienste (Specialized Information Services in Germany) |
| Έκδοση: |
Gütersloh
Gütersloher Verlagshaus
[2011]
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| Στο/Στη: | Έτος: 2011 |
| Έκδοση: | 1. Auflage |
| Τυποποιημένες (ακολουθίες) λέξεων-κλειδιών: | B
Ρόλος των φύλων (μοτίβο)
/ Διαφορά μεταξύ των φύλων (μοτίβο)
/ Θρησκευτική παιδαγωγική
B Ρόλος των φύλων (μοτίβο) / Διαφορά μεταξύ των φύλων (μοτίβο) / Θρησκευτικά (μάθημα) |
| Άλλες λέξεις-κλειδιά: | B
Gender identity in education
B Religious Education B Δημοσίευση συνεδρίου |
| Διαθέσιμο Online: |
Inhaltstext (Publisher) Πϊνακας περιεχομένων Volltext (kostenfrei) |
| Παράλληλη έκδοση: | Μη ηλεκτρονικά
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| Σύνοψη: | Zeitgemäßer Religionsunterricht muss die Genderperspektive berücksichtigen. Was das in Theorie und Praxis bedeutet, zeigen die in diesem Band versammelten Beiträge. Renommierte WissenschaftlerInnen aus Theologie, Pädagogik und Soziologie sowie innovative VertreterInnen aus der schulischen Praxis diskutieren aktuelle Geschlechtertheorien und ihre Bedeutung für die Religionspädagogik. Konkretionen für den Religionsunterricht werden ebenso vorgestellt wie Konsequenzen für die LehrerInnenbildung. Leitend ist dabei das Konzept der Diversity-Pädagogik, die das Geschlecht inmitten einer Vielfalt von Differenzen reflektiert. Wie der Religionsunterricht hinsichtlich seiner Inhalte und mit Blick auf die SchülerInnen und Schüler dieser Herausforderung gerecht werden kann, entfaltet dieser Band. Ein zentrales Werk für alle, die in Schule, Hochschule und anderen Bildungsfeldern nach der Bedeutung aktueller Geschlechterdebatten für Religionsunterricht und kirchliche Bildung fragen und Wege für eine zukunfts- und pluralitätsfähige Religionspädagogik suchen. |
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| Περιγραφή τεκμηρίου: | Literaturangaben |
| Φυσική περιγραφή: | 1 Online-Ressource (310 Seiten), Illustrationen, 25 cm |
