Digitalisierung in der Lehrer:innenbildung: Corona als Katalysator?!
Der Tagungsband nimmt bildungswissenschaftliche, fachdidaktische und fachliche Perspektiven auf die Digitalisierung in der Lehrer:innenbildung in den Blick, erlaubt erste Bilanzierungen und ermöglicht einen Austausch über Forschungsperspektiven und Lehrkonzepte zu digitalen Kompetenzen. Daneben rich...
| Corporate Author: | |
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| Contributors: | ; |
| Format: | Electronic Book |
| Language: | German |
| Check availability: | HBZ Gateway |
| WorldCat: | WorldCat |
| Interlibrary Loan: | Interlibrary Loan for the Fachinformationsdienste (Specialized Information Services in Germany) |
| Published: |
Weinheim Basel
Beltz Juventa
2023
|
| In: | Year: 2023 |
| Volumes / Articles: | Show volumes/articles. |
| Edition: | 1. Auflage |
| Standardized Subjects / Keyword chains: | B
Digitalization
/ New media
/ Teacher training
/ COVID-19 (Disease)
/ Pandemic
/ Educational technology
|
| Further subjects: | B
digitaler Wandel
B Erziehungswissenschaft B Digitalization B School B Innovation B Conference program 2022 (Online) B Lehrer:innenbildung B Pedagogics B Change B Lehrkonzepte B School teaching B Kompetenzen |
| Online Access: |
Cover (Aggregator) Volltext (kostenfrei) |
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| 500 | |a "Dieser Band ist das Ergebnis der einwöchigen Fachtagung "Digitalisierung in der Lehrer:innenbildung - Corona als Katalysator?!", die vom 10. bis 14. Oktober 2022 von den Zentren für Lehrerbildung aller rheinland-pfälzischen Universitäten gemeinsam organisiert wurde." (Grußwort) | ||
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| 520 | |a Der Tagungsband nimmt bildungswissenschaftliche, fachdidaktische und fachliche Perspektiven auf die Digitalisierung in der Lehrer:innenbildung in den Blick, erlaubt erste Bilanzierungen und ermöglicht einen Austausch über Forschungsperspektiven und Lehrkonzepte zu digitalen Kompetenzen. Daneben richtet der Band auch das Augenmerk auf die Gestaltung des durch die Pandemie beschleunigten digitalen Wandels im Unterricht. Beiträge zu Innovationen in Lehr-Lernkonzepten, der Kooperation und der begleitenden Forschung zur Digitalisierung in der Lehrer:innenbildung runden den Band ab. | ||
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