Los jóvenes como ciudadanos: una nueva hoja de ruta para los programas de educación ciudadana

En este artículo se exploran algunas de las implicaciones del reconocimiento de los jóvenes como ciudadanos para la educación ciudadana. El trabajo arranca exponiendo la concepción de los adolescentes como sujetos de derechos de participación. Posteriormente, se sintetizan algunas de las principales...

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Detalhes bibliográficos
Autor principal: Bujanda Bujanda, María Eugenia (Author)
Tipo de documento: Recurso Electrónico Artigo
Idioma:Espanhol
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Interlibrary Loan:Interlibrary Loan for the Fachinformationsdienste (Specialized Information Services in Germany)
Publicado em: 2007
Em: Miscelánea Comillas
Ano: 2007, Volume: 65, Número: 126, Páginas: 467-479
Outras palavras-chave:B participación juvenil
B Educación para la ciudadanía
B derechos de la infancia y de la juventud
Acesso em linha: Volltext (lizenzpflichtig)

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520 |a En este artículo se exploran algunas de las implicaciones del reconocimiento de los jóvenes como ciudadanos para la educación ciudadana. El trabajo arranca exponiendo la concepción de los adolescentes como sujetos de derechos de participación. Posteriormente, se sintetizan algunas de las principales tendencias actuales de las prácticas ciudadanas juveniles. Por último se abordan cinco grandes procesos en los que se podría basar el diseño de programas de educación ciudadana: identidad, narrativa, posicionamiento, eficacia y decisión basada en el sentido ético y utópico. 
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