Bildung und Differenzkompetenz
"Differenzkompetenz" ist in Bildungsprozessen als die Fähigkeit zu verstehen, unterschiedlichen "Modi der Welterschließung" gerecht zu werden, die als Struktur eines kanonischen Orientierungswissens die Grundlage moderner Allgemeinbildung darstellen. Bildungstheoretisch fundierte...
| Main Author: | |
|---|---|
| Format: | Electronic Article |
| Language: | German |
| Check availability: | HBZ Gateway |
| Journals Online & Print: | Drawer...
|
| Fernleihe: | Fernleihe für die Fachinformationsdienste |
| Published: |
Schnider
2021
|
| In: |
Österreichisches Religionspädagogisches Forum
Year: 2021, Volume: 29, Issue: 2, Pages: 210-226 |
| Further subjects: | B
Religionsdidaktik
B Unterschiedliche Modi des Weltverstehens B Differenzkompetenz |
| Online Access: |
Volltext (kostenfrei) Volltext (kostenfrei) |
MARC
| LEADER | 00000caa a22000002 4500 | ||
|---|---|---|---|
| 001 | 1816495360 | ||
| 003 | DE-627 | ||
| 005 | 20240417193501.0 | ||
| 007 | cr uuu---uuuuu | ||
| 008 | 220913s2021 xx |||||o 00| ||ger c | ||
| 024 | 7 | |a 10.25364/10.29:2021.2.12 |2 doi | |
| 035 | |a (DE-627)1816495360 | ||
| 035 | |a (DE-599)KXP1816495360 | ||
| 040 | |a DE-627 |b ger |c DE-627 |e rda | ||
| 041 | |a ger | ||
| 084 | |a 1 |2 ssgn | ||
| 100 | 1 | |e VerfasserIn |0 (DE-588)123136369 |0 (DE-627)082368341 |0 (DE-576)167000950 |4 aut |a Dressler, Bernhard |d 1947-2023 | |
| 109 | |a Dressler, Bernhard 1947-2023 |a Dressler, B. 1947-2023 | ||
| 245 | 1 | 0 | |a Bildung und Differenzkompetenz |
| 264 | 1 | |c 2021 | |
| 336 | |a Text |b txt |2 rdacontent | ||
| 337 | |a Computermedien |b c |2 rdamedia | ||
| 338 | |a Online-Ressource |b cr |2 rdacarrier | ||
| 520 | |a "Differenzkompetenz" ist in Bildungsprozessen als die Fähigkeit zu verstehen, unterschiedlichen "Modi der Welterschließung" gerecht zu werden, die als Struktur eines kanonischen Orientierungswissens die Grundlage moderner Allgemeinbildung darstellen. Bildungstheoretisch fundierte Religionsdidaktik bezieht sich auf diese Struktur der Allgemeinbildung. Der Umgang mit den "Modi der Welterschließung" hat nicht als subjektive "Wahl" zu erfolgen, sondern als sachgerechte Urteilsbildung. | ||
| 601 | |a Bildung | ||
| 650 | 4 | |a Differenzkompetenz | |
| 650 | 4 | |a Religionsdidaktik | |
| 650 | 4 | |a Unterschiedliche Modi des Weltverstehens | |
| 773 | 0 | 8 | |i Enthalten in |a Österreichisches Religionspädagogisches Forum |t Österreichisches Religionspädagogisches Forum |d Graz : Schnider, 1991 |g 29(2021), 2, Seite 210-226 |h Online-Ressource |w (DE-627)771277040 |w (DE-600)2738808-6 |w (DE-576)39512753X |x 1018-1539 |7 nnns |
| 773 | 1 | 8 | |g volume:29 |g year:2021 |g number:2 |g pages:210-226 |
| 856 | 4 | 0 | |u https://doi.org/10.25364/10.29:2021.2.12 |x Resolving-System |z kostenfrei |3 Volltext |
| 856 | 4 | 0 | |u https://oerf-journal.eu/index.php/oerf/article/view/281 |x Verlag |z kostenfrei |3 Volltext |
| 951 | |a AR | ||
| ELC | |a 1 | ||
| LOK | |0 000 xxxxxcx a22 zn 4500 | ||
| LOK | |0 001 4187292721 | ||
| LOK | |0 003 DE-627 | ||
| LOK | |0 004 1816495360 | ||
| LOK | |0 005 20220913104523 | ||
| LOK | |0 008 220913||||||||||||||||ger||||||| | ||
| LOK | |0 040 |a DE-Tue135 |c DE-627 |d DE-Tue135 | ||
| LOK | |0 092 |o n | ||
| LOK | |0 852 |a DE-Tue135 | ||
| LOK | |0 852 1 |9 00 | ||
| LOK | |0 935 |a ixzs |a ixzo | ||
| OAS | |a 1 | ||
| ORI | |a SA-MARC-ixtheoa001.raw | ||