Projeto de vida enquanto ação evangelizadora no contexto universitário = Life project as evangelizing action in the university context = Proyecto de vida como acción evangelizadora en el contexto universitario
This paper aims to investigate the feasibility of taking the issue of a life project as an evangelizing action of a pastoral nature, particularly exploring the challenge of an initiative in these lines in the university context. The paper begins with a conceptual analysis, explaining the notions of...
| Subtitles: | Life project as evangelizing action in the university context Proyecto de vida como acción evangelizadora en el contexto universitario |
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| Main Author: | |
| Format: | Electronic Article |
| Language: | Portuguese |
| Check availability: | HBZ Gateway |
| Journals Online & Print: | Drawer...
|
| Fernleihe: | Fernleihe für die Fachinformationsdienste |
| Published: |
FATEO, PUCRS
2022
|
| In: |
Teocomunicação
Year: 2022, Volume: 52, Issue: 1, Pages: 1-11 |
| Further subjects: | B
Ação evangelizadora
B Projeto de vida B Universidade B Pastoral B Quest |
| Online Access: |
Volltext (kostenfrei) Volltext (kostenfrei) |
MARC
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| 520 | |a This paper aims to investigate the feasibility of taking the issue of a life project as an evangelizing action of a pastoral nature, particularly exploring the challenge of an initiative in these lines in the university context. The paper begins with a conceptual analysis, explaining the notions of evangelizing action and pastoral activity, as well as the notion of a life project. Then, the university context is examined as a potential locus for the conception of the life project from a pastoral perspective. The next step is the examination of a concrete experience of the treatment under analysis implemented and developed at the Pontifical Catholic University of Rio Grande do Sul, carried out from 2018, namely, the Quest project, paying special attention to the reflection on the meaning of life. Then, we seek to get an evaluation of the experience based on quantitatively and qualitatively measured results. Finally, we present our concluding remarks and some perspectives for future work on this issue., Este artículo se propone investigar la viabilidad de tratar el tema del proyecto de vida como una acción evangelizadora de carácter pastoral, explorando particularmente el desafío de una iniciativa en este modelo en el contexto universitario. La reflexión comienza con un examen conceptual, ubicando las nociones de acción evangelizadora y actividad pastoral, así como la noción de proyecto de vida. Luego, se explora el contexto universitario como locus potencial para la concepción del proyecto de vida desde una perspectiva pastoral. Sigue con el examen de una experiencia concreta del tratamiento en análisis implementado y desarrollado en la Pontificia Universidad Católica de Rio Grande do Sul, realizado a partir de 2018, a saber, el proyecto Quest, destinado a la reflexión sobre el sentido de la vida. Luego, se busca extraer una evaluación de la experiencia a partir de resultados medidos cuantitativa y cualitativamente. Finalmente, se remiten observaciones concluyentes y perspectivas de futuro para el trabajo estudiado., Este artigo pretende investigar a viabilidade do tratamento do tema projeto de vida enquanto uma ação evangelizadora de natureza pastoral, explorando particularmente o desafio de uma iniciativa nesse modelo no contexto universitário. Inicia-se a reflexão com um exame conceitual, situando as noções de ação evangelizadora e atividade pastoral, bem como a noção de projeto de vida. Em seguida, explora-se o contexto universitário como potencial locus para a concepção do projeto de vida a partir de uma perspectiva pastoral. Segue-se com o exame de uma experiência concreta do tratamento sob análise implantada e desenvolvida na Pontifícia Universidade Católica do Rio Grande do Sul, realizada a partir de 2018, a saber, o projeto Quest, voltado à reflexão sobre o sentido da vida. Em seguida, busca-se extrair uma avaliação da experiência com base em resultados mensurados quantitativa e qualitativamente. Por fim, encaminham-se as observações conclusivas e as perspectivas de futuro para o trabalho ora estudado. | ||
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