La refundación de la escuela y la educación: Conflicto de modernizadores, neoliberales, neoconservadores y críticos
Pensar la escuela y la educación en el marco del neoliberalismo como proyecto de reorganización social significa asumir un reto para enfrentar la metamorfosis necesaria de la escuela para intentar construir una organización cultural, educativa y escolar coberentes con la nueva forma de existencia. P...
| Main Author: | |
|---|---|
| Format: | Electronic Article |
| Language: | Spanish |
| Check availability: | HBZ Gateway |
| Fernleihe: | Fernleihe für die Fachinformationsdienste |
| Published: |
CEBITEPAL
1999
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| In: |
Medellín
Year: 1999, Volume: 25, Issue: 100, Pages: 475-545 |
| Further subjects: | B
Educación
B Neoconservadurismo B Neoloberalismo B Escuela |
| Online Access: |
Volltext (kostenfrei) |
| Summary: | Pensar la escuela y la educación en el marco del neoliberalismo como proyecto de reorganización social significa asumir un reto para enfrentar la metamorfosis necesaria de la escuela para intentar construir una organización cultural, educativa y escolar coberentes con la nueva forma de existencia. Plantea el autor, elementos para poder reconstruir un sistema educativo en el cual cabe la crítica, reconstrucción de sujetosy el conflicto para recomponer la tradición críticavenida a menos hoy en nuestro sistema imperante. Pensar la escuela y la educación en el marco del neoliberalismo como proyecto de reorganización social significa asumir un reto para enfrentar la metamorfosis necesaria de la escuela para intentar construir una organización cultural, educativa y escolar coberentes con la nueva forma de existencia. Plantea el autor, elementos para poder reconstruir un sistema educativo en el cual cabe la crítica, reconstrucción de sujetosy el conflicto para recomponer la tradición críticavenida a menos hoy en nuestro sistema imperante. |
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| Contains: | Enthalten in: Medellín
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