RT Book
T1 Kompetenzorientierung im islamischen Religionsunterricht: eine Analyse ausgewählter Curricula als Beitrag zur Fachdidaktik des islamischen Religionsunterrichts
T2 Reihe für Osnabrücker Islamstudien
JF Reihe für Osnabrücker Islamstudien
A1 Abdel-Rahman, Annett
A2 Spiegel, Egon 1952-
A2 Ceylan, Rauf 1976-
A2 Rogowski, Cyprian 1953-
LA German
PP Berlin Bern Bruxelles New York Oxford Warszawa Wien
PB Peter Lang
YR 2022
UL https://ixtheo.de/Record/1800939892
AB Islamischer Religionsunterricht ist ein junges Unterrichtsfach, welches mittlerweile insbesondere in den Bundesländern Niedersachsen, Nordrhein-Westfalen, Baden­Württemberg, Rheinland-Pfalz und dem Saarland angeboten wird. Religiöses Wissen allein reicht jedoch nicht aus, um sich als religiöser Mensch im Leben orientieren und erfolgreich handeln zu können. Welche Kompetenzen müssen sich muslimische Schülerinnen und Schüler also aneignen, um religiöses Wissen lebendig werden zu lassen? In ausgewählten Curricula der Bundesländer Niedersachsen, Nordrhein-Westfalen und Baden-Württemberg wird daher das Verständnis von Kompetenzorientierung und religiöser Bildung untersucht. Die Untersuchung ist eingebettet in einen Überblick der Entwicklungen und Rahmenbedingungen des islamischen  Religionsunterrichts in allen Bundesländern und Diskussionen um die Kompetenzorientierung in der christlichen Religionspädagogik. Die Ergebnisse dieser Arbeit geben einen Einblick in das Verständnis islamisch-religiöser Bildung in der Schule und erhellen Stärken und Schwächen des Instruments der Kompetenzorientierung. Sie lassen sich nutzen für die fachdidaktische Ausbildung von Studentinnen und Studenten, für das Referendariat und die Fort- und Weiterbildung von Religionslehrkräften.
NO Literaturverzeichnis: Seiten [323]-344
NO "... Doktorvater: Prof. Dr. Prof. h.c. Egon Spiegel, Zweitgutachter: Prof. Dr. Dr. Rauf Ceylan und Prof. Cyprian Rogowski" (Danksagung)
CN 297.071243
SN 9783631872864
SN 3631872860
K1 Hochschulschrift