Jona als Schlüssel zu Bibel und Koran: intertextuelle Lektüre im katholischen Religionsunterricht
Inwiefern ist Teilhabe christlicher SchülerInnen an Bibel und Koran im katholischen Religionsunterricht möglich? Dieser Frage geht Julia Bubenheim auf der Grundlage einer synchronen, intertextuellen Exegese der Jona-Erzählung in Bibel und Koran nach. Dabei entwickelt sie überzeugend hermeneutisch-ex...
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格式: | 電子 圖書 |
語言: | German |
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出版: |
Stuttgart
W. Kohlhammer Verlag
2021
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In: | Year: 2021 |
評論: | [Rezension von: Bubenheim, Julia, 1991-, Jona als Schlüssel zu Bibel und Koran : intertextuelle Lektüre im katholischen Religionsunterricht] (2023) (Collinet, Benedikt Josef, 1989 -)
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版: | Auflage |
叢編: | Studien zur Interreligiösen Religionspädagogik
6 |
Standardized Subjects / Keyword chains: | B
Jona, 先知
/ Bibel
/ Koran
/ 互文性
/ 宗教間關係
/ 天主教宗教課程
B Bibel. Jona / 接受 / Bibel. Neues Testament B Bibel. Jona / Koran / 互文性 / 宗教間關係 / 宗教課程 |
IxTheo Classification: | HB Old Testament |
Further subjects: | B
宗教教育
B Bibel B 互文性 B 學位論文 B Koran |
在線閱讀: |
Cover Volltext (doi) Volltext (lizenzpflichtig) |
Parallel Edition: | Non-electronic
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總結: | Inwiefern ist Teilhabe christlicher SchülerInnen an Bibel und Koran im katholischen Religionsunterricht möglich? Dieser Frage geht Julia Bubenheim auf der Grundlage einer synchronen, intertextuellen Exegese der Jona-Erzählung in Bibel und Koran nach. Dabei entwickelt sie überzeugend hermeneutisch-exegetische Leitlinien für den Religionsunterricht. Die Einübung und Reflexion einer christlichen Lektüreperspektive stellen Lernerträge für die Beschäftigung mit der alttestamentlichen Jona-Erzählung und ihren neutestamentlichen Rezeptionen dar. Sie bilden den Grundbaustein für eine biblisch fundierte Koran-Lektüre aus christlicher Sicht. Die intertextuelle Lektüre von Bibel und Koran leistet durch die kritische Reflexion eindimensionaler Konstruktionen von 'eigen' und 'fremd' einen wertvollen Beitrag im Umgang mit dem eigenen Anders-Sein und der Begegnung mit Gott als dem ganz Anderen. |
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實物描述: | 1 Online-Ressource (267 Seiten) |
ISBN: | 3170418130 |
Persistent identifiers: | DOI: 10.17433/978-3-17-041813-4 |