RT Article
T1 Diversidade cultural religiosa e formação de docentes de ensino religioso na FURB/SC: Tecendo cartografias = Religious cultural diversity and formation for teachers of religious education in FURB / SC : weaving cartographies
JF Numen
VO 15
IS 2
SP 457
OP 481
A1 Oliveira, Lílian Blanck de
A2 Koch, Simone Riske
LA Portuguese
YR 2012
UL https://ixtheo.de/Record/1777981506
AB Desde a década de oitenta, vem ocorrendo uma ampla discussão que culminou na reforma do sistema educativo brasileiro numa perspectiva organizativa e curricular, com a promulgação da LDBEN 9394/96, atingindo de forma substancial o processo de formação de docentes de todas as áreas de ensino. A partir da promulgação da alteração do artigo 33 da LDBEN 9.394/96, mediante a Lei n. 9.475/97, a formação de docentes para a disciplina de Ensino Religioso na Educação Fundamental tem se constituído em foco de interesse, discussão e pesquisa em âmbito nacional, envolvendo a comunidade acadêmica, os sistemas de ensino e a sociedade civil. O presente texto busca compartilhar os registros de uma proposta/ação de formação inicial para a área de conhecimento de Ensino Religioso em desenvolvimento há mais de uma década na Universidade Regional de Blumenau, Estado de Santa Catarina, Brasil. O traço delineado busca sinalizar contribuições, desafios e perspectivas no tocante à temática da diversidade religiosa e formação de docentes em nível nacional.
AB Since the 1980's, there has been an ample discussion, which culminated in the Brazilian Education System reform in a curricular and organizational perspective, with the promulgation of LDBEN 9394/96, affecting, in a substantial way, the process of educational background of teachers in all areas of teaching. Starting at the promulgation of the changes in article 33 LDBEN 9394/96, facing Law n. 9475/97, the preparation of teachers for the disciplines Religious Studies and Junior School has been a point of interest, discussion and research all over the country, involving the academic community, the teaching systems and civil society. The present text aims to share the registers of a proposal / action of preparation for the area of knowledge in Religious Studies in development for over a decade at “Universidade Regional de Blumenau, State of Santa Catarina, Brasil”. The line drawn signals contributions, challenges and perspectives when discussing religious diversity and graduation of teachers nationwide.
K1 Differences
K1 Diversidade Religiosa
K1 Graduation of Teachers
K1 History
K1 Religious Diversity
K1 Religious Studies
K1 Diferenças
K1 Ensino Religioso
K1 Formação Docente
K1 História