Religious education teachers’ perspectives on character education
This article presents the findings of a qualitative interview study undertaken with RE teachers (n = 30), working in English schools with secondary status. Despite recent policy interest in character education, there is a lacuna of information about the extent RE contributes to character education....
| Autori: | ; |
|---|---|
| Tipo di documento: | Elettronico Articolo |
| Lingua: | Inglese |
| Verificare la disponibilità: | HBZ Gateway |
| Interlibrary Loan: | Interlibrary Loan for the Fachinformationsdienste (Specialized Information Services in Germany) |
| Pubblicazione: |
2021
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| In: |
British Journal of religious education
Anno: 2021, Volume: 43, Fascicolo: 3, Pagine: 349-360 |
| (sequenze di) soggetti normati: | B
England
/ Scuola secondaria
/ Insegnate di religione
/ Etica dei valori
/ Formazione del carattere
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| Notazioni IxTheo: | AH Pedagogia delle religioni KBF Isole Britanniche NCB Etica individuale |
| Altre parole chiave: | B
Teachers
B Religious Education B Virtue B Character education |
| Accesso online: |
Accesso probabilmente gratuito Volltext (lizenzpflichtig) |
