Strictly teacher-researchers? The influence of a professional RE conference on primary RE teachers’ agency and self-identities as teacher-researchers
This paper investigates the influence of a professional Religious Education (RE) conference on a small group of English Primary teachers’ emerging identities as teacher-researchers. It is framed by analysis of agency as a means of examining how teachers can become capable producers of knowledge as a...
| Главные авторы: | ; |
|---|---|
| Формат: | Электронный ресурс Статья |
| Язык: | Английский |
| Проверить наличие: | HBZ Gateway |
| Journals Online & Print: | Загрузка...
|
| Fernleihe: | Fernleihe für die Fachinformationsdienste |
| Опубликовано: |
[publisher not identified]
2021
|
| В: |
British Journal of religious education
Год: 2021, Том: 43, Выпуск: 3, Страницы: 253-264 |
| Нормированные ключевые слова (последовательности): | B
England
/ Учитель начальной школы
/ Педагогика религии
/ Конференция
/ Участие
|
| Индексация IxTheo: | AH Педагогика религии KBF Британские острова |
| Другие ключевые слова: | B
interpretive phenomenological analysis
B Conferencing B teacher research B teacher agency |
| Online-ссылка: |
Volltext (kostenfrei) |