RT Article
T1 Gemeindepädagogik und schulische Religionspädagogik: Plädoyer für eine neue Partnerschaft
JF Theo-Web
VO 9
IS 2
SP 23
OP 41
A1 Bubmann, Peter 1962-
LA German
YR 2010
UL https://ixtheo.de/Record/1754996493
AB Das  historisch  belastete  Verhältnis  zwischen  schulischer  und  gemeindlicher  religionspädagogischer  Theorie  (bzw.  Religionspädagogik  und  Gemeindepädagogik)  könnte  angesichts  neuerer bildungsortübergreifender Herausforderungen neue Dynamik erhalten. Dazu ist konzeptionell  der  Weg  einer  verschiedene  Lernorte  umgreifenden  Bildungstheorie  zu  wählen,  die  zugleich  einer  präziseren  Lernorttheorie  bedarf.  Festzuhalten  ist,  dass  die  akademische  Disziplin  der  Gemeindepädagogik  mehrheitlich  einem  solchen  Bildungsparadigma  verpflichtet  ist  und  mit  klischeehaft  noch  vorhandenen  Vorstellungen  einer  auf  „Rekrutierung“  von  Kirchenmitgliedern ausgerichteten Instruktions-Katechetik nichts zu tun hat. Die Frage nach bleibenden  Differenzen  zwischen  den  Lernorten  Schule  und  Kirchengemeinde  ist  daher nochmals neu zu diskutieren.
NO Literaturverzeichnis: Seite 38-41