Zwischen Moschee und Minirock: wie unterschiedliche Rollenbilder von muslimischen Mädchen wahrgenommen werden können
Der Islam kommt in vielen Kulturen vor und kennt vielerlei Ausprägungen und Richtungen - von fundamentalistisch bis liberal und säkular. Für eine Lehrkraft ist es wichtig, dieses Spektrum im Blick zu behalten, wenn es darum geht, Rollenbilder muslimischer Mädchen im Unterricht wahrzunehmen oder zu t...
Authors: | ; |
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Format: | Electronic Article |
Language: | German |
Check availability: | HBZ Gateway |
Fernleihe: | Fernleihe für die Fachinformationsdienste |
Published: |
rpi, Religionspädagogisches Institut, Evangelische Kirche von Kurhessen-Waldeck, Evangelische Kirche in Hessen u. Nassau
2015
|
In: |
Rpi-Impulse
Year: 2015, Volume: 1, Issue: 2, Pages: 19-20 |
Standardized Subjects / Keyword chains: | B
Muslim woman
/ Gender-specific role
/ Religious instruction
/ Secondary school level
/ Secondary school level
/ Vocational school
|
Further subjects: | B
Lesson unit
|
Online Access: |
Volltext (Frontdoor-Url) Volltext (kostenfrei) |
Parallel Edition: | Non-electronic
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520 | |a Der Islam kommt in vielen Kulturen vor und kennt vielerlei Ausprägungen und Richtungen - von fundamentalistisch bis liberal und säkular. Für eine Lehrkraft ist es wichtig, dieses Spektrum im Blick zu behalten, wenn es darum geht, Rollenbilder muslimischer Mädchen im Unterricht wahrzunehmen oder zu thematisieren. Eine erste Annäherung an das Thema im evangelischen Religonsunterricht könnte über das angefügte Material erfolgen. | ||
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STA | 0 | 0 | |a Gender-specific role,Gender-specific role,Sexual role,Sex role in literature,Muslim woman,Muslim woman,Female Muslim,Religious instruction,Religious didactics,Religion teaching,Religion,Secondary school level,Sekundarstufe,Lower secondary school level,School year,Class,Secondary school level,Upper secondary school level,Gymnasium,Sekundarstufe, 2,School year, 11-13,Vocational school |
STB | 0 | 0 | |a Centre de formation professionnelle,Enseignement de la religion,Enseignement secondaire premier degré,Collège (France),Collège,Enseignement secondaire second degré,Lycée (France),Lycée,Musulmane,Musulmane,Rôle de genre,Rôle de genre,Rôle sexué,Rôle sexué,Rôle sexué (motif),Rôle sexué |
STC | 0 | 0 | |a Enseñanza religiosa,Escuela de enseñanza general para aprendices,Musulmana,Musulmana,Nivel 1 de la escuela secundaria,Nivel 2 de la escuela secundaria,Papel de género,Papel de género |
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STI | 0 | 0 | |a Δευτεροβάθμια εκπαίδευση δεύτερου βαθμού,Δευτεροβάθμια εκπαίδευση πρώτου βαθμού,Επαγγελματική σχολή,Σχολή επαγγελματικής κατάρτισης,Θρησκευτικά (μάθημα),Μουσουλμάνα (μοτίβο),Μουσουλμάνα,Ρόλος των φύλων (μοτίβο),Ρόλος των φύλων |
SYG | 0 | 0 | |a Moslemische Frau,Muslimische Frau,Muslima,Moslemin,Musliminnen , Gender role,Gender stereotype,Geschlechterstereotyp,Geschlechtsrolle,Rollenstereotyp,Geschlechtsrolle , Glaubensunterweisung,Religionsdidaktik,Religionslehre , Sekundarstufe I , Schuljahr 11-13,Sekundarstufe II |