RT Book
T1 Inklusion und Religionspädagogik: Eine wechselseitige Erschließung
A2 Witten, Ulrike 1982-
A2 Burrichter, Rita 1961-
A2 Grümme, Bernhard 1962-
A2 Mendl, Hans 1960-
A2 Pirner, Manfred L. 1959-
A2 Rothgangel, Martin 1962-
A2 Schlag, Thomas 1965-
LA German
PP Stuttgart
PB Kohlhammer Verlag
YR 2020
UL https://ixtheo.de/Record/1743291337
AB Was gewinnt die Religionspädagogik durch eine Auseinandersetzung mit der Inklusionstheorie und was die Inklusiostheorie durch die Auseinandersetzung mit der Religionspädagogik? Ulrike Witten erarbeitet systematisch die Potenziale einer wechselseitigen Erschließung von Inklusionstheorie und Religionspädagogik. Dazu rekonstruiert sie Inklusion in pädagogischer, menschenrechtlicher, sozial- und kulturwissenschaftlicher Perspektive und es werden die mit Inklusion verbundenen Spannungsfelder ebenso aufgezeigt wie religionspädagogische Profilierungen und Verkürzungen. In einem abschließenden Teil werden die Ergebnisse zu forschungs- wie handlungsorientierten Optionen für eine gegenseitige Durchdringung und Bereicherung von Inklusion und Religionspädagogik gebündelt.
CN 200
SN 9783170396517
K1 Inklusion Schule
K1 Inklusion Unterricht
K1 Religionsdidaktik
K1 Religionsunterricht
K1 Unterricht
K1 Unterrichtsforschung