Decolonising religious education in sub-Saharan Africa through the prism of anticolonialism: a conceptual proposition
Through the lens of an anticolonial (as opposed to postcolonial) analytical framework, this conceptual paper examines decolonising efforts (and failures) in Religious Education (RE) as a school subject in post-independent sub-Saharan Africa. It critiques the missionary/European epistemological hegem...
| Autor principal: | |
|---|---|
| Tipo de documento: | Electrónico Artículo |
| Lenguaje: | Inglés |
| Verificar disponibilidad: | HBZ Gateway |
| Journals Online & Print: | Gargar...
|
| Fernleihe: | Fernleihe für die Fachinformationsdienste |
| Publicado: |
[publisher not identified]
[2021]
|
| En: |
British Journal of religious education
Año: 2021, Volumen: 43, Número: 1, Páginas: 33-45 |
| (Cadenas de) Palabra clave estándar: | B
Subsaharisches Afrika
/ Pedagogía de la religión
/ Descolonización
|
| Clasificaciones IxTheo: | AH Pedagogía de la religión KBN África subsahariana ZC Política general |
| Otras palabras clave: | B
postcolonial environment
B Decolonised RE B anticolonialism B Sub-Saharan Africa |
| Acceso en línea: |
Presumably Free Access Volltext (Resolving-System) |