Decolonising religious education in sub-Saharan Africa through the prism of anticolonialism: a conceptual proposition
Through the lens of an anticolonial (as opposed to postcolonial) analytical framework, this conceptual paper examines decolonising efforts (and failures) in Religious Education (RE) as a school subject in post-independent sub-Saharan Africa. It critiques the missionary/European epistemological hegem...
| Κύριος συγγραφέας: | |
|---|---|
| Τύπος μέσου: | Ηλεκτρονική πηγή Άρθρο |
| Γλώσσα: | Αγγλικά |
| Έλεγχος διαθεσιμότητας: | HBZ Gateway |
| Journals Online & Print: | Φόρτωση...
|
| Fernleihe: | Fernleihe für die Fachinformationsdienste |
| Έκδοση: |
[publisher not identified]
[2021]
|
| Στο/Στη: |
British Journal of religious education
Έτος: 2021, Τόμος: 43, Τεύχος: 1, Σελίδες: 33-45 |
| Τυποποιημένες (ακολουθίες) λέξεων-κλειδιών: | B
Subsaharisches Afrika
/ Θρησκευτική παιδαγωγική
/ Αποαποικιοποίηση
|
| Σημειογραφίες IxTheo: | AH Θρησκευτική Παιδαγωγική ΚΒΝ Υποσαχάρια Αφρική ZC Πολιτική |
| Άλλες λέξεις-κλειδιά: | B
postcolonial environment
B Decolonised RE B anticolonialism B Sub-Saharan Africa |
| Διαθέσιμο Online: |
Πιθανολογούμενα δωρεάν πρόσβαση Volltext (Resolving-System) |