Decolonising religious education in sub-Saharan Africa through the prism of anticolonialism: a conceptual proposition
Through the lens of an anticolonial (as opposed to postcolonial) analytical framework, this conceptual paper examines decolonising efforts (and failures) in Religious Education (RE) as a school subject in post-independent sub-Saharan Africa. It critiques the missionary/European epistemological hegem...
| 1. VerfasserIn: | |
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| Medienart: | Elektronisch Aufsatz |
| Sprache: | Englisch |
| Verfügbarkeit prüfen: | HBZ Gateway |
| Journals Online & Print: | Lade...
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| Fernleihe: | Fernleihe für die Fachinformationsdienste |
| Veröffentlicht: |
[publisher not identified]
[2021]
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| In: |
British Journal of religious education
Jahr: 2021, Band: 43, Heft: 1, Seiten: 33-45 |
| normierte Schlagwort(-folgen): | B
Subsaharisches Afrika
/ Religionspädagogik
/ Entkolonialisierung
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| IxTheo Notationen: | AH Religionspädagogik KBN Subsahara-Afrika ZC Politik |
| weitere Schlagwörter: | B
postcolonial environment
B Decolonised RE B anticolonialism B Sub-Saharan Africa |
| Online Zugang: |
Vermutlich kostenfreier Zugang Volltext (Resolving-System) |