Talvez Deus não tenha nome
Estudar, confrontar, indagar conteúdos e perspectivas da religiosidade é, no seu todo, a atitude pedagógica da escola cultural, emergente e promotora de sociedades abertas.
Main Author: | |
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Format: | Electronic Article |
Language: | Portuguese |
Check availability: | HBZ Gateway |
Fernleihe: | Fernleihe für die Fachinformationsdienste |
Published: |
Ediçoes Universitárias Lusófonas
[2002]
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In: |
Revista portuguesa de ciência das religiões
Year: 2002, Volume: 2, Pages: 69-71 |
Online Access: |
Volltext (Verlag) |
Summary: | Estudar, confrontar, indagar conteúdos e perspectivas da religiosidade é, no seu todo, a atitude pedagógica da escola cultural, emergente e promotora de sociedades abertas. |
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Contains: | Enthalten in: Revista portuguesa de ciência das religiões
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