Die Studien zur Konfirmandenarbeit: Aus der Perspektive der Jugendarbeitsforschung und -theorie
Konfirmandenarbeit wird als Ort der non-formalen Bildung in der allgemeinen Jugendforschung nur wenig zur Kenntnis genommen. Dabei beansprucht die Konfirmandenarbeit, ein innovativer Bildungsort zu sein und Jugendliche zu einem zivilgesellschaftlichen Engagement zu führen. Dieser Anspruch wird aus S...
| Published in: | Zeitschrift für Pädagogik und Theologie |
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| Main Author: | |
| Format: | Electronic Article |
| Language: | German |
| Check availability: | HBZ Gateway |
| Journals Online & Print: | Drawer...
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| Fernleihe: | Fernleihe für die Fachinformationsdienste |
| Published: |
de Gruyter
[2017]
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| In: |
Zeitschrift für Pädagogik und Theologie
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| Standardized Subjects / Keyword chains: | B
Confirmation ministry
/ Youth work
/ Participation
/ Social inequality
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| IxTheo Classification: | KDD Protestant Church NCC Social ethics RF Christian education; catechetics |
| Further subjects: | B
youth research
B confirmation work B non-formale Bildung B Confirmation ministry B Youth work B Youth research B non-formal education |
| Online Access: |
Volltext (Verlag) Volltext (doi) |
| Summary: | Konfirmandenarbeit wird als Ort der non-formalen Bildung in der allgemeinen Jugendforschung nur wenig zur Kenntnis genommen. Dabei beansprucht die Konfirmandenarbeit, ein innovativer Bildungsort zu sein und Jugendliche zu einem zivilgesellschaftlichen Engagement zu führen. Dieser Anspruch wird aus Sicht der Jugendarbeitstheorie und -forschung anhand der empirischen Studien zur Konfirmandenarbeit kritisch überprüft. Es wird gezeigt, dass Konfirmandenarbeit sehr wohl das Potenzial hat, für Jugendliche ein non-formaler Bildungsort zu sein, Voraussetzung ist allerdings, dass sie zukünftig stärker an den Interessen und Bedürfnissen der Jugendlichen ansetzt, ihre partizipativen Anteile ausbaut und kritisch mit den eigenen Reproduktionsmechanismen von sozialer Ungleichheit umgeht. Confirmation work is little noticed as a place of non-formal education in general youth research, although it is the aim of confirmation work to be an innovative place of education for young people and confirmation work wants to outline pathways to volunteerism. These points are critically examined from the perspective of youth work. It is shown that confirmation work has the potential to be a non-formal place of education. The prerequisite, however, is that confirmation work will focus more on the interests and needs of the young people and expand their participatory shares in the future. Furthermore confirmation work must be critical concerning its own reproductive mechanisms of social inequality. |
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| ISSN: | 2366-7796 |
| Contains: | Enthalten in: Zeitschrift für Pädagogik und Theologie
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| Persistent identifiers: | DOI: 10.1515/zpt-2017-0035 |