RT Article
T1 FALKO-R: Entwicklung eines Messinstruments zum fachbezogenen Professionswissen von Religionslehrkräften
JF Zeitschrift für Pädagogik und Theologie
VO 70
IS 2
SP 205
OP 216
A1 Fricke, Michael 1965-
LA German
YR 2018
UL https://ixtheo.de/Record/1735353906
AB FALKO-R ist ein neu konzipierter Papier- und Bleistift-Test, der Fachwissen und fachdidaktisches Wissen von Religionslehrkräften misst. Er bildet Teil einer interdisziplinären, konzeptionell an die COACTIV-Studie angelehnten Studie zur Messung von Fachspezifischen Lehrerkompetenzen (FALKO) mit den Fächern Deutsch, Englisch, Latein, Musik, Evangelische Religionslehre und Pädagogik. An der Gesamtstudie beteiligten sich 1.594 Personen, an FALKO-R 159, davon 89 Religionslehrkräfte der Sekundarstufe und 70 Studierende auf Lehramt Religion. Der Beitrag berichtet über die Entwicklung des Tests, stellt erste Ergebnisse vor und diskutiert sie. Alle Items von FALKO-R sind abrufbar unter www.waxmann.com/buch3445.
AB FALKO-R is a newly developed paper-and-pencil-test to measure pedagogical content knowledge (PCK) and content knowledge (CK) of teachers of religious education. This article describes in detail the construction of the FALKO-R test and the conceptualization of the relevant knowledge domains, with reference to the COACTIV study. The study sample (N = 159) consists of 70 students from study programs in education (concentration: religion) and 89 experienced secondary school teachers (subject: religion). Findings from the process of developing the test and the test scores of the sample are provided. First insights into assessing the complex knowledge base of teaching by a standardized test are discussed. All items of FALKO-R are accessible online at www.waxmann.com/buch3445.
K1 Deutschland
K1 Fachwissen
K1 Germany
K1 Lehrerbildung
K1 Lehrerkompetenzen
K1 Religionsunterricht
K1 Religious Education
K1 Test
K1 content knowledge
K1 Empirical Study
K1 Empirische Studie
K1 fachdidaktisches Wissen
K1 pedagocial content knowledge
K1 Teacher Training
K1 teaching competences
DO 10.1515/zpt-2018-0023